初中-语文-人教部编版(五四学制)-六年级上册语文教案3-13穷人（部编版）.docxVIP

部编版六年级第十三课《穷人》教学设计 【教学目标】 1.正确读写“溅、熄”等14个生字，正确认读“汹涌澎湃、轰鸣、沉思、糟糕”等词语。 2.正确流利有感情地朗读课文，按照事情发展顺序，把握课文主要内容。 3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动；进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。 4.通过批注品味文中语句，从桑娜夫妇的心理和言行神态中感受渔夫和桑娜的美好心灵，并做出评价。 5.引导学生在学习中，体会环境描写以及心理描写对表达人物品质所起的作用，体会省略号的不同用法。 【教学重点】 1.理清课文的叙述顺序。 2.读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。 3.从桑娜夫妇的心理和言行神态中感受渔夫和桑娜的美好心灵，并做出评价。 【教学难点】 1.领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法。 2.体会环境描写以及心理描写对表达人物品质所起的作用，体会省略号的不同用法。 【课时安排】 ２课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 导入新课，激发学习兴趣 1.同学们都知道穷人的生活状态吗？你们记得哪些关于穷人的故事？一对靠打鱼为生的勤劳、善良的夫妇，在艰难维持自家七口人生计的窘境下,还毅然决然地收养了死去的邻居家的两个孤儿,这需要多么大的勇气，这是多么宽广的胸襟!爱，能抚平一切伤痛;爱，能照亮前行的旅程……今天让我们带着爱，一起走进这对普通而不平凡的夫妇的内心