初中-语文-人教部编版(2019)-8《论教养》教案.docVIP

《第8课　论教养》教案 教学目标 1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义；通读课文，把握文章主要内容。 2.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。 3.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。 4.明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。 教学重点 理顺文章的论证思路。 教学难点 理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 教养是待人接物处事时的一种敬重的态度，什么样的行为才是有教养的行为呢？怎样才能养成自己良好的教养呢？ 今天，我们就一起学习利哈乔夫的《论教养》，去一探究竟。（板书课题） 二、自我研学 （一）知识梳理 1．文学常识 作者简介 利哈乔夫(1906—1999)，20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进入大学学习人类学与语言学。1938年，进入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。1946～1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院(现在俄罗斯科学院)院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。 2．生难字词 (1)字音 彬彬有礼(bīn)　 　贸然(mào)