小学音乐欣赏教学中钢琴作品融入策略探究 ——以南充城区三所小学为例.pdf

目 录 目 录 摘 要 II Abstract III 第一章 前言 1 一、研究意义 1 二、文献综述 2 三、研究思路 3 四、研究方法 3 第二章 钢琴作品在小学音乐欣赏课中的重要地位 5 一、钢琴作品具有融入小学音乐欣赏课中的理论基础 5 二、钢琴作品具有融入小学音乐欣赏课中的内容基础 6 三、钢琴作品具有良好的群众基础 6 第三章 小学音乐教材中钢琴作品现状分析 8 一、小学音乐教材中的欣赏内容设置 8 二、人音版教材中钢琴欣赏作品内容统计分析 9 三、人教版教材中钢琴作品内容统计分析 12 四、小学音乐教材中钢琴欣赏作品编排存在的不足 15 第四章 小学音乐欣赏课中钢琴作品教学现状探究 17 一、学生调查问卷及访谈分析 17 二、教师调查问卷及访谈分析 20 三、小学音乐欣赏课中钢琴作品教学存在的问题 21 第五章 钢琴作品融入小学音乐欣赏教学的策略 24 一、将更充足钢琴作品与音乐课其他内容有机结合 24 二、将学校音乐课堂教学和业余音乐教育有机结合 26 三、将音乐课堂教学和第二课堂与课外艺术活动的有机结合 34 结语 37 参考文献 38 附录A 学生调查问卷 41 附录B 教师调查问卷 42 致谢 i 关于学位论文原创性/使用授权的声明 ii I 摘 要 摘 要 世纪之交，我国实施了新一轮基础教育课程改革。教育部 2011 年颁布的《义 务教育音乐课程标准》在对课程内容的规定上，将“感受与欣赏”放在了首要地位， 并要求学生欣赏多样化的音乐作品。 钢琴艺术作为音乐艺术领域的一支，经过几百年的发展，树立了重要的地位， 大量存世的优秀钢琴作品为音乐艺术的欣赏提供了丰富的资源。当业余艺术培训 在社会上掀起热潮时，作为“乐器之王”的钢琴成为了许多人的首选。据统计，现 目前我国的小学生群体学琴比例已达30% 。 因此，将钢琴作品融入小学音乐欣赏课中具有理论基础、内容基础和群众基础， 是有必要的。 国内目前通用的两种小学音乐教材分别由人民音乐出版社和人民教育出版社 出版。然而，在这两种教材中，钢琴欣赏作品数量仅占欣赏作品总数的9%~10%， 且在各学期的数量分布不均匀。 同时，对某市城区三所小学的音乐教师和学生进行问卷调查和访谈的结果显 示，在学校音乐欣赏课内钢琴作品的教学现状存在着作品呈现方式欠丰富，未能充 分利用业余艺术培训带来的有利因素以及相关“第二课堂”和课外艺术活动的补充 较少的问题。 教材和教学中透露出的实际问题反映出钢琴作品在小学音乐欣赏教学中的融 入程度不够理想。 针对上述问题，可以从三种策略入手尝试解决。第一，教材编订者可在修订教 材时对钢琴作品增数量、调结构，同时音乐教师适当选取优秀的钢琴作品作为音乐 欣赏课的补充，从而将更充足的钢琴作品和音乐课的其他内容有机结合。第二，音 乐教师可以充分利用业余音乐教育带来的有利因素来丰富课堂教学、促进学生参 与以及补充教学方法。第三，音乐教师可以根据学校实际情况开展与钢琴艺术相关 的“第二课堂”与课外艺术活动，对音乐欣赏课堂教学形成有效补充。 积极探索钢琴作品融入小学音乐欣赏教学的策略，在满足其自身理论基础、内 容基础和群众基础外，还可能给其他类型作品融入欣赏课提供思路，让小学音乐欣 赏课更加丰富、多元、接地气。 关键词：小学音乐；欣赏；钢琴作品；融入 II Abstract Abstract st At the en