高中-历史-部编版(2019)-第8课、三国至隋唐的文化学案1.docxVIP

第8课　三国至隋唐的文化（学案） 一、课程标准 了解三国至隋唐五代文化成就，认识中华文化的博大精深。 二、知识梳理 一、儒学、道教与佛教的发展 1.三教合一局面的形成 2.灭佛思想和活动 (1)原因:佛教盛行,广修寺庙,耗费了大量的钱财,很多劳动力不事生产,严重影响到政府利益。 (2)概况:范缜,南朝无神论思想家,针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点,提出人的精神和肉体是统一的,对佛教进行抨击。 (3)影响: 佛教文化遭受损失,但佛教的发展并未从根本上受到遏制。 3.儒学危机与复兴 (1)危机:面对佛教和道教的发展,儒学的正统地位受到挑战。 (2)复兴:唐中期韩愈率先提出复兴儒学。他从维护封建统治出发,用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点,巩固儒学主流思想的统治地位。 二、文学艺术 1.文学 (1)魏晋南北朝时期:东汉末年以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌。 (2)唐朝:诗歌。李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高成就,他们分别被誉为“诗仙”和“诗圣”。 2.书法 (1)书法在东汉末年成为一种艺术。 (2)魏晋南北朝时期,隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。东晋大书法家王羲之博采众长,诸体兼精,世称“书圣”。隋唐时期以颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权骨力遒劲的柳体最为有名。 3.绘画 (1)魏晋南北朝: 顾恺之提出“以形写神”,代表作有《女史