在繁忙的工作中如何做好带教工作ppt参考课件.ppt

实习生带教计划 第一周：病区环境,消毒隔离制度 主讲人：杭琤 知识目标：1、介绍病区的环境,常用物品放置 2、了解各班工作程序,工作重点 3、掌握口表消毒方法,了解各种消毒液的配制方法. 技能目标：1、更换消毒液5次以上 2、 铺外科备用床5张,麻醉床3张 第一周：胸外科护理常规 主讲人：秦丽丽 知识目标：1、胸外科病人的入院宣教 2、胸外伤病人的床单元准备 3、掌握普胸手术病人护理要点 技能目标：1、接待普胸病人5人以上,并做介绍 2、正确做好胸外伤及普胸病人物品准备 第二周：胃肠减压的护理 主讲人：丁琰俊 知识目标：1、了解胃肠减压的目的和适应症 2、掌握胃肠减压的护理 3、掌握置胃管的方法及拔胃管的指征 技能目标：1、插胃管2次以上 2、正确进行雾化吸入16次以上 3、正确进行口腔护理3次以上 * 第三周：各种皮试液的配制，各类手术病人的备皮范围 主讲人：秦丽丽 知识目标：1、掌握青试、TAT配制方法及结果判断 2、掌握普胸，心脏手术病人的备皮范围 技能目标：1、做青试8次以上 2、普胸备皮5人次以上,心脏备皮2次以上 第四周：胸腔闭式引流的护理 主讲人：张侃 知识目标：1、了解血胸，脓胸，气胸的胸管放置的位置 2、掌握胸腔闭式引流的护理 3、了解拔管指征 技能目标：1、正确更换胸腔闭式引流瓶3个以上 2、正确指导病人有效咳嗽咳痰技巧 第四周：食管贲门癌术后的饮食护理，肠内营养的护理，常见心脏病护理 主讲人：巢红芳 知识目标：1、掌握食管贲门癌术后的饮食护理 2、掌握十二指肠营养管护理 3、了解常见心脏病如先天性心脏病、换瓣、搭桥围手术期护理 技能目标：1、正确进行饮食指导5次以上 2、正确使用肠内营养泵，固定鼻胃管 * 在繁忙的工作中如何做好带教工作 * 一、护理临床教学的理念 1、以学生为主体 2、传授知识与发展能力、培养素质 3、以“整体人的健康”为中心 4、层次教学 5、重视人文学科 6、拓展教学方法 * 二、临床护理教师的多重角色 1、护理实践的参与者：提供照顾者、健康教育者、管理者和决策者，病人利益的维护者。 2、教育者的角色：技术顾问、咨询者、支持者、计划者、促进者。 * 三、困惑 带教老师需要按照医院的要求以照顾病人为中心，同时也要按照学校的要求以教学为中心。 * 为了医院的目标，带教老师可能会由于本病房特别忙，忙于护理病人而没有时间对学生进行具体指导，也无法解答学生的提问，而影响到带教质量。 * 基础护理 心理护理 用药护理 医护 沟通 病历书写 继续教育 健康教育 应付检查 协助管理 带教？ …… … * * 1、采用启发式的教学活动 在临床教学中采用按照护理程序查房、组织病案分析、疑难病例讨论、实施健康教育等多形式的启发式教学活动。 可以以学生为主导，充分发挥其主观能动性 * 南医实习生的业务讲座 ——形式新颖，内容丰富 * PBL教学法—— Problem-Based learning 以问题为导向的教学方法，倡导以“学生为中心”的教学理念，以问题为导向，学生自主地去发现问题、分析问题、解决问题，变被动学习为主动学习，通过反复锻炼，逐渐培养创新性思维的习惯和终身学习的能力。 * 被动提问 被动学习 主动学习 主动提问 * 举例 二型呼衰病人吸氧 * 2、强调带教老师的模范作用 言传身教、以身作则，以自己的行为影响护生，使护生养成良好的工作习惯。 * “脾热”的故事 ——认真的态度 温柔的眼神 ——换位思考 * 在带教工作中，换位思考包含两方面的内容：（1）设身处地站在对方的角度，体验患者、护生、带教教师的情绪情感 （2）将自己内心的情感投入到与对方的交往中并感染对方，它体现在用语言和非语言手段进行情感交流。 教师、同学在带教与被带教的过程中，要随时做到换位思考，将心比心，重视对方感受，肯定别人的努力。 * 3、注重自我业务水平的培养和带教能力的提高 业务水平、教学水平提高才能提高工作质量、工作效率 * 护理程序：实质是将一种科学