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心理健康教育课题研究工作报告 心理健康教育课题研究工作报告 近年来，社会各界，特别是教育部门都十分关注青少年学生的心 理健康问题。教育部关于《加强中小学生心理健康教育若干意见》中 也明确指出 中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需 要，也是社会对人的素质要求的需要。 心理健康教育是新时期德育的 重要组成部分，是政治、思想、道德教育的基础，因此，我们要改变 传统的德育模式，拓宽工作途径，丰富德育工作内容，使心理健康教 育融入到学校德育工作中，从而更好地提高学生的综合素质。在房山 区教委的关注与领导下，在房山区教师进修学校教科室的指导下，我 校于 201X年 9 月，根据区级课题《中小学生心理健康教育途径与方法 的研究》，确定了子课题《在课堂教学中培养学生良好的心理品 质》，把三年级全体学生做为研究的对象，把课堂教学当作主渠道，加强学生心理辅导，采取相应措施，及时解决学生的心理问题，促进学生健康快乐地成长。因此，我们一手抓学科渗透，一手抓心理辅导，各种方法之间相互作用，使心理健康教育真正全方位展开，从而提高学生的素质。 我校的目标是： 以提高全体学生心理素质为核心；以对心理问题预防补救为辅助；以人为本，尊重学生个体差异，促进学生人格的健全发展。 一、科学的管理是课题研究取得实效的基础 课题研究作为实现学校办学目标的一个突破口 第1 页共18 页 我们认识到心理素质是其他素质的基础，课堂教学是实施德、智、体、美、劳各项教育的基本载体，教学过程就是对学生进行综合教育的过程。因此，工作中我们不断实践以科研促进学校整体教育教学质量的提高，以课堂为实验主阵地，把课题《在课堂教学中培养学 生良好的心理品质》的研究作为实现学校 以服务升品位，以质量求发展 这一办学理念的一个突破口，使得课题研究服务于学生，为提高学校教育教学质量服务。工作中我校广大干部教师积极探索，重点加强三个模式的研究，把对学生良好心理品质的培养贯穿于每个模式的各环节，各个细微之处： 1、备课模式的探索 使用 集体全册（单元）备课 个人分课细备 组内交流讨论 个人逐课复备 的备课方式，其中研究的一个重点就是心理品质形成的教育渗透点，使得心理品质的培养从备课第一个环节就入手，教师们分析 挖掘教材，汇编了《各学科心理教育渗透点集锦》，各学科教师在备课时参考使用，并在使用中不断改进完善，为教师在课堂上培养学生的良好心理品质服务。 2、课堂教学模式的探索 实践 课前预习探究 课上主动探究 课后延伸探究 的上课模式。 整个过程注重学生未来发展，引导学生形成积极的学习动机，兴趣 等，使良好的心理品质得到培养。 3、教研模式的探究 坚持 备课 说课 上课 讨论 评课 再实践 的教研模式。这一模式为教师在课堂上培养学生良好的心理品质搭建了交流学习的平台。 第2 页共18 页 附送： 心理健康活动策划书 心理健康活动策划书 本次活动预计开支 25500 元（以十人计算），本次活动的经费全 部由助商提供。关于助的问题另有安排。 路线及行程安排 . 1. 行程路线： 郑州市 --- 开封市 --- 菏泽市 --- 济南市 --- 德州市 --- 沧州市 --- 天 津市 --- 廊坊市 --- 北京市 . 全程路线 1200 公里左右 . 计划行程 24 天。 活动安排： 活动开幕式： 在出发前，与中国心理咨询师网，河南性健康促进协会等相关组织在郑州二七广场，紫荆山公园等人口密集地区共同举办万人签名活动。大河报，东方今报，郑州晚报，河南商报，今日安报，教育时报，青年导报等媒体届时会提供媒体支持。人民网，大河网，中原新闻网，中国心理咨询师网，河南性健康促进网等体提供网络媒支持。 第一程： 初程路过开封，与河南大学，开封大学等诸多大学在开封著名景点区举行万人签名活动，散发宣传单页活动！活动后在河南大学举行问卷调查，开展讨论会 . 第二程： 到达菏泽市，进行大型心理健康知识宣传与万人签名活动，与当地大学联谊交流，做问卷调查。 第3 页共18 页 第三程： 到达山东省会济南市，与山东大学等高校及相关组织共同举行大型联谊会，共同宣传心理健康知识，散发宣传单页，万人签名活动。中国心理卫生协会山东分会等相关部门提供技术支持。山东日报，齐鲁晚报等媒体提供媒体支持。 第四程： 到达天津，与南开大学，天津大学及相关组织共同举行大型联谊会共同宣传心理健康知识，散发宣传单页，万人签名活动 . 第五程： 到达廊坊市，与众多高校举行大型联谊会，共同宣传心理健康知识，散发宣传单页，万人签名活动，在部分大学进行问卷调查。 第六程： 到达北京，与中科院心理研究所，中国心理卫生协会及北京大学等名牌高校共同举行大型宣传活动，举行活动结束仪式，宣布此次活动结束。 第七程： 返回郑州后与多家媒体、所有助单位及相关部门组