(完整版)新北师大版四年级数学下册第二单元导学案.docVIP

第二单元 认识三角形和四边形 教材简析： 第二单元《认识图形》的学习，主要通过观察、操作、合作和交 流等活动，直观的认识三角形、梯形和平行四边形这些常见的平面图 形，知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步了解这些图形的特 征及在日常生活中的应用。 教学目标： 、通过具体的分类活动，整理图形，认识不同类别图形的特征。 2、通过对三角形的分类活动，认识并能识别哪些图形是直角三角 形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。 3、通过直观操作，探索并发现三角形内角和等于 180 度。 4、通过摆一摆实验操作，探索并发现三角形任意两边的和大于第 三边。 5、通过四边形的分类活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四 边形。 教学重难点： 、认识并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。 2、探索并发现三角形内角和等于 180 度。 3、探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 4、了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。 教学课时： 9 课时 四年级数学下册第二单元导学案 年 级 四年级 科目 数学 课题 图形分类 课时 1 课时 主备人 代娟妮 审核人 孙晓霞 1、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。 教学 2、认识这些特征在日常生活中的应用。 目标 3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。 培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性， 认识这些特征在日常 重难点 生活中的应用。 学 案 课堂同步导案 【自主学习 】 完成课本 P20 的各项要求。 （1）我们学过哪些图形？ （2）立体图形和平面图形各有什么特点？你有什么好方法来 判断？ 【合作探究 】 课本 20 页的这些图形每一步分类的依据是什么？ 看书 20 页实践活动第二题。 回答下列问题。 看一看，说一说。 （1）这些图片中的图形你见过吗？ （2）第一个图中的三角形有什么特点你知道吗？ （3）第二个图中的平行四边形有什么特点你知道吗？ 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 （4）三角形稳定，四边形不稳定 . 【达标检测 】 1、完成教材 P21的练一练。 2、填空。 （1）三角形具有（ ）性，平行四边形具有（ ）性。 （2）三角形按角可以分为 （ ）三角形，（ ）三角形， 2 （ ）三角形。 3、数一数。 （ ）个三角形（ ）个平行四边形。 导学 反思 四年级数学下册第二单元导学案 年 级 四年级 科目 数学 课题 三角形分类 课时 1 课时 主备人 代娟妮 审核人 孙晓霞 1、通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 教学 2、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作目标 的能力。 3、在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形， 重难点 体会每一类三角形的特点。 学 案 课堂同步导案 【情景导入，呈现目标 】 完成课本 22 页的各项要求。 1、我们以前学过那些角？ 3 2、从情境图入手。这是什么图形？是由什么组成的？这些三 角形一样吗？ 3、你能给这些三角形分类吗？ 【合作探究 】 说一说、认一认 1、认识笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢？ 2、观察第三类三角形有什么共同特点。归纳出三个角都 是锐角的三角形是锐角三角形。 3、观察第一类让学生发现其中有一个直角，其他两个角 时锐角，归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。 4、观察第二类让学生发现其中有一个钝角，其他两个角 时锐角，归纳出有一个角是 角的三角形是 角三角形。 【达标检测 】 1、完成教材 P23的练一练。 2、三角形按角分类分为 _____三角形、_____三角形和 _____ 三角形；三角形按边分类分为 _____三角形、 _____三角形和 _____三角形。 3、（1）三个角都是锐角的三角形叫（ ）三角形： （2）有一个角是直角的三角形叫（ ）三角形； （3）有一个角是钝角的三角形叫（ ）三角形； （4）有两条边都相等的三角形叫（ ）三角形； 4、锐角三角形的三个角都是 _____角；直角三角形中必定有 一个是 _____角；钝角三角形中也必定有一个角是 _____角。 5、等腰三角形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ） 条对称轴，不等边三角形（ ）条对称轴。 4 导学 反思 四年级数学下册第二单元导学案 年 级 四年级 科目 数学 课题 三角形内角和 课时 1 课时 主备人 代娟妮 审核人 孙晓霞 1、通过小组合作，运用直观操作的方法，探索并发现三角形内角和等于 180