新老师班主任工作.docxVIP

2019 年新教师班主任工作 一、基本思路： 根据《市初中新教师试用期培训课程方案》的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出发，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。 二、目标与要求： 、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。 、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。 、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、 能组织与开展主题班 会。 、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导， 引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题。 、帮助新教师树立正确的教育指导思想， 提高新教师从事班主任工作的素质与修养。 三、主要内容： 、班级工作常规 ( 如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、 卫生保健与心理卫生的指导、 偶发事件的处理、“问题生”的转化、品德操行的评定等 ) 。 、班主任工作技能训练 ( 如了解学生技能、 计划技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等 ) 。 、主题班会的组织艺术 ( 如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、 主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与准备及评价等 ) 。 、班级德育工作 ( 如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等 ) 。 、学习与生活指导 ( 如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等 ) 。 、“问题学生”的转化。 、班主任角色的认同与调适。 四、重点与难点： 、重点： 班级工作常规 主题班会 、难点： 班主任角色的认同与调适。 五、措施与方法： 、以按需施教学原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导内容，增强指导的针对性。 、开放指导组织方式，灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。 、执行培训的有关制度， 尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。 【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。 标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、 工作总结的时间、 工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂 1995 年度生产工作总结”“××市××研究所 1995 年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。 正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结—— 前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题 ; 或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过 ; 或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示 ; 或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。 其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。 正文。正文是工作总结的主体， 一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题， 科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。 因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、 成绩和缺点、经验和教训。 成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中” 。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点， 是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。 在工作总 结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。 存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽 不在每一篇工作总结中都写， 但思想上一定要有个正确的认识。 每篇工作总结都要坚持辩论