八年级上册信息技术教案1-3节(科学出版社).docxVIP

PAGE PAGE # 活动 1《美化照片秀风采》 一、 教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级 下册（科学出版社）第一单元活动 1 的内容。本节课的内容设计是引导学生合 理地使用 Photoshop 软件对班级照片进行美化处理，营造班级文化，增添学习 和生活的乐趣。 二、 学情分析 Photoshop 是一个陌生的图形图像软件， 都是零起点， 所以对于软件中一些工具 操作的原理这些专业性的知识不必深究，重点在于引导学生了解利用各种工具， 能达到什么样的效果，应如何进行使用。 三、 教学目标 知识和技能 （1 ） 了解 Photoshop 软件界面 （2） 学会通过调整亮度来修复照片曝光不足与过量等问题 （3） 学生通过修补工具来修补照片瑕疵 过程与方法 （1） 了解 Photoshop 的基本功能和使用方法 （2） 体验照片美化一般方法和过程 情感态度价值观 （1 ） 培养学生进一步学习 Photoshop 软件的兴趣 （2） 培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题 （3） 培养学生的审美和评价意识 四、 教学重难点 1. 重点 Photoshop 中照片瑕疵修复的方法 2. 难点 （1） 对照片的问题进行分析，选择合适工具进行修复 （2） 运用 Photoshop 中工具对照片处理到审美程度才是最合适的 五、 设计思想 在教学过程中，首先分析数码照片易出现的问题，应该如何进行调整，为什么 要调整。在教学中，侧重引导学生利用各种工具会达到什么样的效果。着重培 养学生利用工具解决问题的能力。 六、 教学准备 网络教室，安装 Photoshop 软件的学生电脑。 七、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 教师：随着丰富多彩班级活动的开展和数 码相机的普及， 我们总会拍摄一些班级活 动的照片， 但是在拍摄的时候总会有一些 不尽人意的地方， 有些同学可能讲不好就 删了吧，可是有些照片真的很珍贵，删了 叶很可惜的，那有没有其他的办法呢 ?通 过这节课《美化照片秀风采》的学习我们 将找到答案。下面给大家 2 张照片，大家 一起来找找看看他们有哪些问题？ 教师展示 2 张有问题的照片让大家一起欣 赏并说出问题。学生回答，老师补充。 回答问 题 观察老师打 开 Photoshop 软件，通过观察 额听讲初步了 解软件界面 导入新课  新知探究（一） 1 、任务分析 请大家观看这件作品，思考一个问题： 作品中有哪些组成元素？ （出示课件） 这个班牌是由 5 个图层组成 的，分别是背景、大四叶草、小四叶草、 文字、边框。它们的关系是这样的。 什么叫图层？我们在学习的过程慢慢体 会，稍后再总结。 2、示范教学。 ①新建文件，建立 30cm*12cm大小的“四 叶草班”文件。 ②使用“文件→置入”命令，将先准 备好的边框图片载入新文件中。 ③根据作品的大小调整边框的尺寸。 3、阶段任务一 观看，并亲手体 验完成所给任 务。 培养学生处理 问题和解决问 题的能力 下面请同学们仿照老师的示范的方法， 根 据老师提供的素材，进行有机组合，创作 属于自己班级的班牌。 4、巡回辅导。 新知探究（二） 1 、示范教学 ①打开“四叶草图案 .jpg ”文件。 ②运用矩形选框工具选择图案到新文 件中。 ③将四叶草图片移动到新文件的合适位 置。 ④运用魔术棒工具， 选择四叶草背景的区 域，删除背景。 ⑤取消选择。 ⑥在图层面板中，将四叶草图层命名为 “大四叶草”。 ⑦保存文件（ psd）。 2、阶段任务二 学生继续在老师提供的素材中选择合适 的装饰图案添加到你设计的班牌中， 注意 为新图层命名， 将文件保存到自己的文件 夹中。 3、巡回辅导，及时发现问题。 学生观看教师 操作，并动手操 作。 增加兴趣，提 高积极性和点 评的能力 三、总结回顾 1. 由学生介绍作品 ①班名的创意思路。 ②班牌美工设计想法。 ③还须改进的地方。 2、说说图层的特征？ 3、今天学了哪几个工具箱中的工具？ 学生总结归纳 增强学生对知 识的巩固和利 用 四、 课后延伸 利用 Photoshop 还可以制作很多班级布置 中所需的展板提示牌等， 同学们今后可以 尝试自己为自己班级做设计了。 思考，回顾课本 知识 加强记忆 五、 结束学习 感谢学生的支持和配合， 让学生安静有序 地离开。 关闭计算机、把 凳子放回指定 位置，安静有序 离开。 培养学生良好 的道德素养 活动二 特色班牌同制作 一、活动分析 : 选择合适的图案与合适的字体， 输入文本并排版， 制作特色班牌。 本活动分 以下两个阶段进行： 1、制作背景图案：通过选择边框，选择图案并去除图案背景，制作出特色 班牌背景。 2、添加班级名称：通过安装字体，输入文