初中-语文-人教部编版(2019)-6敬业与乐业教学设计2.docVIP

2019-2020学年第一学期田家炳中学教学设计 年 级 九年级 科 目 语文 授课人 时间 2019.9 课题名称 敬业与乐业 课时 2 学情 分析 二、学习目标及依据 1．初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法. 2．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。 三、重难点 内 容 突破方法 重点 1.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 2.指导用敬业与乐业的态度对待生活 范读、跟读、自由读 难点 深层理解文章主旨 结合练习，组织学生进行研讨和辩论 四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分 导入 上节课同学们靠自己的力量疏通了文意，理清了文章思路， 这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看大家能否谈得更真切、更精彩。 精读课文 深入感悟 仔细研读课文，品味语言的巧妙之处。 先是学生发问：鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可作适当引导。 1.首先是设问巧妙: ①倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。” ②业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 ③至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自