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课题序号 授课班级 授课课时 1 授课形式 练习，竞赛为主，讲授为辅 授课章节 手持式单指单张（复习） 名 称 使 用 教 具 练功券、名章、印泥、腰条、课件 知识目标：通过练习使学生能熟练掌握手持式单指单张点钞的基本方法。 能力目标：能在规定时间内对一把练功劵进行清点。 教 学 目 的 德育目标： 1、让学生学会自我评价以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高。 2、培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质。 教 学 重 点 手持式单指单张点钞指法的练习和示范 1、点钞过程中扇钞、捻钞和弹钞的动作 教学难点 2、指导学生练习，并逐步达到点钞指法的准确性和协调性 更新、补 充 、 删 节 学会自评和互评以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高 内 容 课 外 作 业 1、思考：点钞计数时，应计弹还是计捻？ 2 、每天练习不少于 20 分钟 教学后记 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 师生问候：查缺、整理 一、首先，复习 机点为什么不能完全代替手点？因为机点不适用于小面值钞票和残 损钞票。 手点之中，手持式单指单张点钞法是最常用的点钞方法之一。 1、持钞 1）夹钞——应夹紧 , 以防散开 2）扇钞——扇面应平整，每张距离应匀称 2、点钞 1）捻钞——捻钞位置应准确，捻钞动作轻快 2）弹钞——弹钞迅速，并应与捻钞动作连贯协调二、课堂练习 1、学生练习 教师巡回指导， 重点帮助学生感知动作的偏差， 及时纠正学生的错误动作，同时要求学生严格按照规范动作进行练习。 2、课堂游戏 同学抽取若干张钞票，然后在规定时间内（ 120 秒）对该把钞票进行 清点， 100 张进行一次捆扎，并签章。并同桌同学交换互相检测（可采用手持式多指多张法） ，看看每位学生对所学的点钞方法的掌握情况，并据以填写评价表。 3、小组竞赛 从全班选出两名点钞优秀的学生作为代表，清点老师发给的一把钞票，要求既快又准并且要捆紧钞票。 让学生指出自己或者他人的优缺点并在此基础上加以总结， 逐步让学 生学会互评。 三、注意事项 1、 在点钞时，左手的中指和无名指要夹紧钞票，以防钞票随着捻动而散 把。 2、 钞票向左推出的小扇面要平整，每张距离应匀称。 3、 点钞时，右手拇指每一张捻动的位置应相同，而且拇指接触钞票的面 积越小，点钞速度越快。 4、 点钞时，左手拇指应随着钞票的捻动向后移动。 四、考核标准 整点一把钞票（含扎钞） 评价级别 优秀： 250 分以上 良好： 200-249 分 合格： 180-199 分 五、总结 附： 评价表 姓名 扎把是否 紧（每把 1 0 分）  ，时间 2 分钟 每点对一 组（ 100 分）  不满 100 则记为每一张一分  是否签章 （每把 10 分）  总分 姓名 扎把是否紧 每点对一组 不满 100 则 是否签章 总分 （每把 10 （ 100 分） 记为每一张 （每把 10 分） 一分 分）