初中-语文-人教部编版(2019)-3《乡愁》教学设计2.docVIP

乡愁 教学设计 教学设想 　　《新课标》指出,语文教学要求注重听说读写四种能力的训练,为了达到这个要求,本环节我可以设计以下四个活动——听诗、读诗、品诗、写诗。可以浅化对课文内容的挖掘,简化课堂烦琐的环节,腾出时间让学生进行多种形式的朗读,达到以读代讲、以读促思、以读悟情的效果。在四十分钟里通过不断地进行语文实践活动,培养学生的语文综合素养,发展学生思维,为学生的全面发展和终身发展打下基础。教与学是辩证统一的。学生的学习离不开老师适时传授新知、指导方法、训练技能。教师遵循学科、年级、课文的特点,有目的、有计划地导和教,能起到推动、规范、优化学生学习活动的作用,这是语文教学走向科学、高效的途径之一。 教学目标 知识目标:学会划分节奏、重音,能有感情地朗读诗歌。 能力目标:体会本诗运用四个意象表现主题的特点。 情感目标:体会作者深沉的思乡爱国之情。 教学分析 1.教学内容分析 　　《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌,是一首如泣如诉动人心魄的情诗。它以独特的意象、精巧的构思、完美的形式,表现了一个深刻的主题,具有强烈的现实感和时代感,它在给我们强烈的情感震撼的同时,也给了我们愉悦的审美感受。 2.教学对象分析 《新课标》中要求学生能“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”,“品味作品中富有表现力的语言”。 七年级学生由于人生阅历的缺乏和知识结构