初中-语文-人教部编版(2019)-5《我看》教案.docVIP

《第五课　我看》教案 教学目标 1．有感情地朗读诗歌，体会诗歌语言凝练、准确的特点。 2．感知诗歌所描绘的物象和意境，学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。 3．通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言与写作风格。 4．体会诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。 教学重点 1．体会诗歌语言凝练、准确的特点。 2．学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。 教学难点 体会诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 今天我们要接触的这位诗人与大作家金庸有着关联。他是谁呢？（生抢答）对，就是穆旦。穆旦原名查良铮，金庸原名查良镛，他们都是浙江海宁人，他们是叔伯关系。 这节课，就让我们一同学习《第5课 我看》。（板书课题） 二、自我研学 （一）知识梳理 1．文学常识 (1)作者简介 穆旦(1918—1977)，原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，生于天津。 诗人、翻译家。 (2)背景链接 从1937年10月，穆旦开始听燕卜荪的《当代英诗》课，对叶芝、艾略特和奥登为代表的英国现代诗，有了精确的了解。1938年6月创作了《我看》。《我看》借鉴的是英国现代诗的“玄学思辨”，即一种思辨想象力。是一种对自然意象和意境的感悟，对社会现代生活的思辨。但这种思辨，又不同于纯理性的思辨，而是充满着肉体感觉和情感。即所谓的“思想知觉化”。 2．生难字词 (1