初中-语文-人教部编版(2019)-5我看教案(2).docVIP

永济电机中学教案 课题 5 我看 课时（ 1 ） 第 1 课时 一、教学目标 了解诗人及诗歌的写作背景，熟读这首诗。 理解诗歌的意象，赏析含义深刻的诗句。 体会诗人对生命和自然的热爱，对自由的憧憬之情。 二、教学重点、难点 1、理解诗歌的意象，赏析含义深刻的诗句。 2、体会诗人对生命和自然的热爱，对自由的憧憬之情。 三、教学过程（包括教师活动和学生活动） 一、情景导入　生成问题 一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？ 二、自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．文学常识 (1)作者简介 穆旦(1918—1977)，原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，生于天津。 诗人、翻译家。 (2)背景链接 从1937年10月，穆旦开始听燕卜荪的《当代英诗》课，对叶芝、艾略特和奥登为代表的英国现代诗，有了精确的了解。1938年6月创作了《我看》。《我看》借鉴的是英国现代诗的“玄学思辨”，即一种思辨想象力。是一种对自然意象和意境的感悟，对社会现代生活的思辨。但这种思辨，又不同于纯理性的思辨，而是充满着肉体感觉和情感。即所谓的“思想知觉化”。 2．生难字词 (1)字音 丰润 (rùn) 沉