2021年泉州教师资格面试音乐备考在阿维翁大桥上教学设计.docVIP

泉州老师资格面试音乐备考：《在阿维翁大桥上》教学设计 教学目标 1.情感态度和价值观：经过学习歌曲，体会法国音乐，感受法国人民热情、奔放情感。 2.过程和方法：经过整体学习和分组展示方法，体会曲目内涵并学会演唱歌曲。 3.知识和技能：能用欢快情绪演唱歌曲，经过歌曲《在阿维翁大桥上》，初步掌握二声部合唱方法，能够和同学友好演唱。 教学重、难点 1.教学关键：能够用欢快情绪演唱歌曲。 2.教学难点：能够和同学一起友好地演唱二声部旋律。 教材分析 这是一首法国儿童游戏歌曲。旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。歌曲分为两乐段。第一乐段为上下句单声部旋律，从F大调主音do开始，平稳上行旋律进行到sol，围绕主音do短暂回旋以后回到sol，第五、六、七小节反复第一、二、三小节旋律，然后结束在主音上。这一段旋律以四分节奏和八分节奏为主。简单节奏和平稳音高级进，形成缓慢而稳定推进力量，像不停旋转圆圈，统一中蕴涵着改变。第二乐段为二声部合唱，高声部第一小节为主音反复，第二小节为属功效sol和re，其它小节基础是第一、第二小节旋律反复。第八小节除外，隶属音进行到主音结束全曲。低声部从第二段第二小节进入，附和着高声部属功效，低声部在这个小节为属音反复，第三小节则附和高声部主功效，在这一小节为主音反复，其它小节基础上是前面这两小节反复，为了和低声部最终小节汇合，高声部延长了一个小节，即第九小节。在第九小节中高声部属音延长，和低声部延长到三音汇合，最终共同结束在主音上。由此可见，主属交替进行二声部合唱关键在最终一个小节声部融合上。教课时，这最终一小节也应该是练习关键。 教学过程(一份供任课老师参考完整教案) 一、导入新课 老师：同学们，很多城市全部因为水而有了灵气，有水自然就有桥，你们知道哪些著名桥呢？ 学生自由回复。 老师：有这么一座桥，名字叫阿维翁大桥(图片)，你们听听，孩子们在桥上干什么呢？ 二、《在阿维翁大桥上》歌曲学习 1.初听感受。 (1)首次聆听歌曲《在阿维翁大桥上》。 老师提问：同学们听出孩子们在干什么了吗？这首歌曲是什么情绪？ 学生回复：孩子们正在阿维翁大桥上玩儿游戏。歌曲是欢快、活泼情绪。 (2)再次聆听歌曲《在阿维翁大桥上》。 老师提问：这首歌曲分成几部分？ 学生回复：歌曲分成两个部分，第一部分是齐唱部分，第二部分是合唱部分；第一部分全部是八分音符节奏…… 2.学习齐唱部分。 老师：老师看看哪位同学记忆力最好，老师弹奏歌曲齐唱部分，同学们能够记住哪一个乐句就用“啦”哼唱出来。 (1)老师出示齐唱部分曲谱并完整弹奏旋律。 (2)请一位学生演唱出记忆乐句。 (3)老师纠正学生演唱乐句，弹琴对音准进行指导。 (4)学生没有记忆旋律老师反复弹奏，请学生演唱。 (5)完整地演唱齐唱部分。 3.学习合唱部分。 (1)高声部(老师出示高声部词谱)。 ①演唱高声部歌谱。 老师：老师指导学生练习大跳音程。 ②练习高声部歌词。 老师指导：指导学生在演唱时候，不要在大跳时唱出下滑音，假如学生出现下滑音，就再练习唱大跳歌谱。 (2)低声部(老师出示低声部词谱)。 ①演唱低声部歌谱。 老师：老师指导学生练习最终两个音大跳音程。 ②练习低声部歌词。 老师指导：指导学生在演唱时候唱准节奏。 (3)二声部合唱。 ①演唱歌词。 老师：老师指导学生声部间要均衡，不仅要演唱自己声部，还要听着另一个声部声音，前半句声音稍强，后半句稍弱一点，表现出轮唱层次感。 ②激发情感。 老师：指导学生表现出和好友一起跳舞、做游戏欢快情感，再进行演唱。 ③感受背景。 老师：你们知道我们游玩阿维翁大桥是什么样子吗？ 欣赏视频：阿维翁大桥。 在一个这么古老，这么漂亮城市里一边跳舞一边唱歌，一定是很愉快，我们带着这种欢乐、幸福再来演唱这首歌曲。 ④随歌曲《在阿维翁大桥上》伴奏有感情地演唱歌曲。 三、表现歌曲 1.用不一样演出形式进行演出。 学生自由分组，创编动作和演唱形式进行演出。 2.分组展示。 (1)独唱、合唱。合唱同学拉圈跳舞。 (2)对唱、合唱。两个学生拉手搭桥，其它同学随音乐跳简单舞步。 四、知识拓展 老师：同学们跳得很好，阿维翁大桥是法国一座桥，在其它国家还有很多形态各异，很著名桥梁，我们来看看。(播放国外桥图片) 五、课堂小结 本节课同学们学习了一首很好听法国儿童游戏歌曲，这首歌曲第二段为二声部合唱，期望同学们在课后多做练习，使二声部愈加友好、优美。 中公资深讲师石倩解析 本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公老师考试网”全部，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品，应在授权范围内使用，并注明起源：中公老师考试网。违反上述申明者，本网将追究其相关法律责任。 本文摘自：