对苏教版高中语文古典作品的审美教学.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 对苏教版高中语文古典作品的审美教学 摘要：苏教版高中语文教材选编的古典作品有许多经典名篇，是一个相对完整的美学体系，既可让学生从中汲取语言营养、丰富自己的语言积累、形成扎实的古文功底，又能提高学生的文学欣赏水平、培养学生健康高尚的审美情趣。所以，在古典作品教学中，教师要加强审美渗透。本文结合笔者的教学体会，浅谈几种加强审美教学的方法，以作引玉之砖。 关键词：高中语文；古典作品；审美教学 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0019 一、探究作品的主题美 主题美是指作者用美的情感和巧妙的方法感受提炼生活，优秀的文学作品总是寄寓着作者美好的社会思想和崇高的审美观念，表现出作者对生活的积极态度和正确评价。 语文教师在古文教学中要注意培养学生感悟“真善美”的文学审美能力，使他们在精神上得到独立和陶冶，在审美上得到教育和提高。譬如司马迁的《报任安书》中谈到个人的生死观：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”司马迁将个人价值置于历史长河中来衡量的宏伟眼光，也使得他超脱了庸常的“死节”观念，不受传统意义上的“舍生取义”的束缚，“所以隐忍苟活”，他选择了一条更为考验人精神与意志的荆棘道路。课堂让学生联系屈原的《渔父》讨论“为什么屈原要慷慨赴死，史迁却忍辱苟活？”这样的