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精品文档（可编辑） 值得下载 在思想品德课教学中学生问题意识培养 培养学生的问题意识是培养学生探索、创新精神的起点，是实施素质教育的关键。然而，在现实课堂教学中，无疑可问、不知道如何去问的现象还普遍存在。因此，如何在教学中培养学生的问题意识已成为教师的一个重要课题。 一、引导、开启学生思维 面对问题，教师要善于引导、启发学生思维，使其不过于松散，以致于偏离主题，要随时对学生所思考以及回答的问题引导方向，及时地给予点拨、指导和启发，使学生思维始终处于活跃状态，并能沿着教师要求的目标和方向不断深入。如在讲授我国所处社会主义初级阶段时，打破教材内容顺序讨论思考题：为什么我国目前还处于社会主义初级阶段？我国现阶段各方面发展状况如何？举例说明。让学生边看书，边查资料，边讨论，各抒己见。学生回答教师的提问，紧紧围绕着问题，对节外生枝、离题较远的回答，教师要定向引导、及时点拨，诱发学生的思路步步触及问题的实质，得到正确的结论。 二、理论联系实际，用具体问题去引导学生 思想品德中有许多需要联系当前社会问题的观点，从政治的理论高度思考，做到学有所用。结合时事，提高学生的政治敏感度，加强学生主动学习知识和分析问题的积极性。时事的分析探究会大大引发学生探究思想品德的一些问题，能较直接地引发学生对思想品德课中相关知识的学习，学生在分析现实问题的过程中，充分感受思想品德课内容的现