2021年新课标（老高考）理数复习练习课件：第十七章 不等式选讲.pptx

考点1　绝对值不等式;解析　(1)由题设知f(x)=? y=f(x)的图象如图所示. ? (2)函数y=f(x)的图象向左平移1个单位长度后得到函数y=f(x+1)的图象.;? y=f(x)的图象与y=f(x+1)的图象的交点坐标为?. 由图象可知当且仅当x-?时,y=f(x)的图象在y=f(x+1)的图象上方.故不等式f(x)f(x+1)的解集为 ?.;2.(2020课标Ⅱ,23,10分)已知函数f(x)=|x-a2|+|x-2a+1|. (1)当a=2时,求不等式f(x)≥4的解集; (2)若f(x)≥4,求a的取值范围.;3.(2020江苏,21C,10分)设x∈R,解不等式2|x+1|+|x|4.;4.(2019课标Ⅱ,23,10分)已知f(x)=|x-a|x+|x-2|(x-a). (1)当a=1时,求不等式f(x)0的解集; (2)若x∈(-∞,1)时, f(x)0,求a的取值范围.;5.(2018课标Ⅰ,23,10分)已知f(x)=|x+1|-|ax-1|. (1)当a=1时,求不等式f(x)1的解集; (2)若x∈(0,1)时不等式f(x)x成立,求a的取值范围.;方法技巧　1.研究含有绝对值的函数问题时,常根据绝对值的定义,分类讨论去掉绝对值符号,从而转化为分段函数来解决.;6.(2018课标Ⅲ,23,10分)设函数f(x)=|2x+1|+|x-1|. (1)画出y=f(x)的图象; (2)当x∈[0,+∞)时, f(x)≤ax+b,求a+b的最小值. ? ;解析　本题考查函数的图象与绝对值不等式恒成立问题. (1)f(x)=? y=f(x)的图象如图所示. ? (2)由(1)知,y=f(x)的图象与y轴交点的纵坐标为2,且各部分所在直线斜率的最大值为3,故当且仅当a≥3且b≥2时, f(x)≤ax+b在[0,+∞)成立,因此a+b的最小值为5.;7.(2017课标Ⅰ,23,10分)已知函数f(x)=-x2+ax+4,g(x)=|x+1|+|x-1|. (1)当a=1时,求不等式f(x)≥g(x)的解集; (2)若不等式f(x)≥g(x)的解集包含[-1,1],求a的取值范围.;方法总结　含绝对值不等式的求解.;8.(2017课标Ⅲ,23,10分)已知函数f(x)=|x+1|-|x-2|. (1)求不等式f(x)≥1的解集; (2)若不等式f(x)≥x2-x+m的解集非空,求m的取值范围.;9.(2016课标Ⅲ,24,10分)已知函数f(x)=|2x-a|+a. (1)当a=2时,求不等式f(x)≤6的解集; (2)设函数g(x)=|2x-1|.当x∈R时, f(x)+g(x)≥3,求a的取值范围.;1.(2016上海,1,4分)设x∈R,则不等式|x-3|1的解集为　　　????.;2.(2018课标Ⅱ,23,10分)设函数f(x)=5-|x+a|-|x-2|. (1)当a=1时,求不等式f(x)≥0的解集; (2)若f(x)≤1,求a的取值范围.;3.(2015课标Ⅰ,24,10分)已知函数f(x)=|x+1|-2|x-a|,a0. (1)当a=1时,求不等式f(x)1的解集; (2)若f(x)的图象与x轴围成的三角形面积大于6,求a的取值范围.;4.(2013课标Ⅰ,24,10分)已知函数f(x)=|2x-1|+|2x+a|,g(x)=x+3. (1)当a=-2时,求不等式f(x)g(x)的解集; (2)设a-1,且当x∈?时, f(x)≤g(x),求a的取值范围.;故-?≥a-2,即a≤?.从而a的取值范围是?.;5.(2019江苏,21C,10分)设x∈R,解不等式|x|+|2x-1|2.;6.(2018江苏,21D,10分)若x,y,z为实数,且x+2y+2z=6,求x2+y2+z2的最小值.;考点2　不等式的证明;2.(2017课标Ⅱ,23,10分)已知a0,b0,a3+b3=2.证明: (1)(a+b)(a5+b5)≥4; (2)a+b≤2.;3.(2019课标Ⅰ,23,10分)已知a,b,c为正数,且满足abc=1.证明: (1)?+?+?≤a2+b2+c2; (2)(a+b)3+(b+c)3+(c+a)3≥24.;4.(2019课标Ⅲ,23,10分)设x,y,z∈R,且x+y+z=1. (1)求(x-1)2+(y+1)2+(z+1)2的最小值; (2)若(x-2)2+(y-1)2+(z-a)2≥?成立,证明:a≤-3或a≥-1.;解析　本题主要考查不等式的证明以及基本不等式的应用,考查学生推理论证的能力,考查了逻辑推理的核心素养. (1)由于[(x-1)+(y+1)+(z+1)]2 =(x-1)2+(y+1)2+(z+1)2+2[(x-1)(y+1)+(y+1)(z+1)+(z+1)