2021年新课标（老高考）理数复习练习课件：第十四章 推理与证明.pptx

考点1　合情推理与演绎推理 (2016课标Ⅱ,15,5分)有三张卡片,分别写有1和2,1和3,2和3.甲,乙,丙三人各取走一张卡片,甲看了乙的卡片后说:“我与乙的卡片上相同的数字不是2.”乙看了丙的卡片后说:“我与丙的卡片上相同的数字不是1.”丙说:“我的卡片上的数字之和不是5.”则甲的卡片上的数字是　　　????.;1.(2016北京,8,5分)袋中装有偶数个球,其中红球、黑球各占一半.甲、乙、丙是三个空盒.每次从袋中任意取出两个球,将其中一个球放入甲盒,如果这个球是红球,就将另一个球放入乙盒,否则就放入丙盒.重复上述过程,直到袋中所有球都被放入盒中,则?(　　) A.乙盒中黑球不多于丙盒中黑球 B.乙盒中红球与丙盒中黑球一样多 C.乙盒中红球不多于丙盒中红球 D.乙盒中黑球与丙盒中红球一样多;2.(2014课标Ⅰ,14,5分)甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A,B,C三个城市时, 甲说:我去过的城市比乙多,但没去过B城市; 乙说:我没去过C城市; 丙说:我们三人去过同一城市. 由此可判断乙去过的城市为　　　????.;考点2　直接证明与间接证明;2.(2020北京,21,15分)已知{an}是无穷数列.给出两个性质: ①对于{an}中任意两项ai,aj(ij),在{an}中都存在一项am,使得?=am; ②对于{an}中任意一项an(n≥3),在{an}中都存在两项ak,al(kl),使得an=?. (1)若an=n(n=1,2,…),判断数列{an}是否满足性质①,说明理由; (2)若an=2n-1(n=1,2,…),判断数列{an}是否同时满足性质①和性质②,说明理由; (3)若{an}是递增数列,且同时满足性质①和性质②,证明:{an}为等比数列.;解析　(1)若an=n(n=1,2,…),则数列{an}不满足性质①,可以举反例验证.?=?=??N*,在数列{an} 中不能找到一项am(m∈N*),使得am=?. (2)若an=2n-1(n=1,2,…),则数列{an}能同时满足性质①和性质②. 对于{an}中任意两项ai,aj(ij), ?=?=?=22i-j-1=a2i-j. 令m=2i-j即可, 所以对于{an}中任意两项ai,aj(ij),在{an}中存在一项am(m=2i-j),使得?=am, 故满足性质①. 对于{an}中任意一项an=2n-1,下面寻求{an}中另外两项ak,al(kl),使得an=?, 即2n-1=?=22k-l-1, 即n=2k-l,可令l=n-2,k=n-1(n≥3), 则此时an=2n-1=?=?,故满足性质②. 故数列{an}能同时满足性质①和性质②.;(3)证明:(1)当n=3时,由性质②可知存在两项ak,al,使a3=?(kl), 又因为{an}是递增数列,所以a3akal,即3kl,所以k=2,l=1, 此时?=a3,满足a1,a2,a3为等比数列, 即n=3时命题成立. (2)假设n=k(k∈N*,k≥3)时,命题成立,即{an}是以q=?为公比的各项为正数的等比数列, 由性质①,可取数列中的两项ak,ak-1,则数列中存在一项am=?=?·ak,所以am=qak, 下面用反证法证明当n=k+1时命题也成立,即am=ak+1. 假设ak+1≠am,因为{an}是递增数列,所以am=?=qakak+1,即有akak+1qak, 则a1qk-1ak+1a1qk,由性质②,ak+1可以表示为?(st),即ak+1=?asat,所以k+1st,符合条件, 所以as=a1qs-1,at=a1qt-1, 所以?=a1q2s-t-1,所以a1qk-1a1q2s-t-1a1qk, 所以k-12s-t-1k,而k,s,t∈N*,所以不存在这样的一组数k,s,t,所以am=ak+1,;即n=k+1时,命题也成立. 由(1)(2)可知,{an}是等比数列.;3.(2018北京,20,14分)设n为正整数,集合A={α|α=(t1,t2,…,tn),tk∈{0,1},k=1,2,…,n}.对于集合A中的任意元素α=(x1,x2,…,xn)和β=(y1,y2,…,yn),记 M(α,β)=?[(x1+y1-|x1-y1|)+(x2+y2-|x2-y2|)+…+(xn+yn-|xn-yn|)]. (1)当n=3时,若α=(1,1,0),β=(0,1,1),求M(α,α)和M(α,β)的值; (2)当n=4时,设B是A的子集,且满足:对于B中的任意元素α,β,当α,β相同时,M(α,β)是奇数;当α,β不同时,M(α,β)是偶数.求集合B中元素个数的最大值; (3)给定不小于2的n,设B是A的子集,且满足:对于B中的任意两个不同的元素α,β,M(α,β)=0.写出一个集合B,使其元