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浅谈基于素质教育的考核方法改革的探索与实践 论文关键词：素质教育 考核方法 教学改革 论文摘 要：素质教育必须同时满足社会、个体对教育的需求 ，这既是素质 教育实施的目标，也是素质教育思想指导下考核改革的目标。本文以财务 会计学 课程为例首先对考核的背景进行分析；其次研究如何树立重在能力培养的现代考 核观念；最后以《财务会计学》课程考核方法改革为例研究其课程特点和培养目 标，系统规划考核制度。 素质教育是相对于应试教育提出来的，从教育价值上说，素质教育必须同时 满足社会、个体对教育的需求，这既是素质教育实施的目标，也是素质教育思想指 导下考核改革的目标。本文之所以将研究的着眼点放在考核上， 是基于：课程考 核除具有检验教学目标实现程度的评价功能之外，还是日常教学工作的指挥棒， 是确定学生努力程度和努力方向的一个重要因素， 具有很强的导向作用。传统的 考核方式大部分是“重结果轻过程”。考核试题和平时作业多是识记性题目和模 拟性业务题，大多只有固定答案，难以达到能力考核的作用。 受考核方式的影响，教学方式也多以应试为核心。虽然多数教师重视教学改 革，都认为启发式教学、案例教学、合作性学习等教学方法和学习方法，对学生 能力培养和提高教学效果方面有着重要作用，但如果考核方法还继续沿袭传统的 考核方法，那么教学改革很难有真正的成效。因为对于教师而言，知识传授更容 易些，而组织重在素质教育和