(完整版)四年级的第二学期班主任工作计划.docxVIP

2017-2018 学年四年 第二学期班主任工作 划 本学期我 担任四年 班的班主任兼 文老 ， 一个学期的相 ，我和学生彼此增 了了解， 也相互适 了 方。 他 有 那 的有待改 的 气，但个个性格迥异，天真可 。 了更有效地开展工作，本学期特制定 划如下： 班 情况 我班共有 13 名学生，其中男生 8 人，女生 5 人。一个学期以来，我 极 就班 和班 做了整改， 然收 不 著， 但孩子 是在各个方面有了很大 的 。譬如： 堂上不再左 右盼，不再窃窃私 ，学会了尊重每一个起立 言的同学，学会了入室即静，入座即学； 下不再欺 弱 孩子， 能主 帮助 弱 生 ， 拿文具 ?? 就学生成 而言， 生有所增 ， 但与同年 比起来 有距离；不合格的 是原来的 4 个，但分 和学 度都有所回升； 中等生整 体水平成上升 。 班 管理 本学期在上学期的 “学会 听 ”和 “遵守 律 ”基 上，班 管理主要以提高孩子 的自律性 主。 就要求一支凝聚力 、 自 性 的班委和 委， 来提升整个班 的凝聚力和自律意 。 一、重建小 ，双向 了帮助一些极其 皮的孩子有自我 束的意 ， 学期我 行了 和 双向 的 措。 束后， 剩余了三名男孩没有一个 愿意 。 于是我借机向他 行了 律意 的灌 ， 的 局也 他 意 到自己在大家心目中的公信度。然后我又 三个 他 行了收 ， 并借机 他 向 和同 作了保 。 二、修 班 ，人人有 周二的班会 上，以上学期的班 基 班 行了集体修 。人人都是班 的制定者， 人人都是班 的 行者。 用具体的条文 定 他 形成一定的 束力，他 在平 的表 中也有法可依，照章 事。三、重 班委，任人唯 一个学期的培养，班内原有的班 具有一定的 能力，本学期被任命 大 ； 有一个女孩工作异常上心，性格也 极，被任命 正班 。至 于其他班委成 ， 我想放手 他 两个去凭自己的所看所知去 全班重 。 上学期考 到本班男生多女生少，因此在培养班干部上， 想尽量做到男女持平， 但一个学期下来，情况并不 。所以 了全局，本学期决定放弃性 因素，能者就上。具体做法如下： 召开班委和 委会 ，了解他 的想法，指 他 如何 行班委 委其他成 的 工作。 立 督机制，争取人人 督他人，人人被人 督。 定期 班委 委成 ，吸取教 ， 累 。 利用 星制度定期排名，展开良性 争。 四、 争 位， 在 持 班 建 离不开所有学生的努力，所以 了增 班 的凝聚力，我上学期 置了多个 位， 想 每一个学生都 极的高 地参与到班 建 中来。 但有些 位 就半途而 ，有的就能从一而 ，比如一个 ，没有落 一天， 了 鼓励她，这学期荣升为班委成员 —— 卫生委员。因此这学期要强调竞争上岗， 还 要考虑清楚，要做就是一个学期。 教学工作 针对本班的实际学情，我计划从以下几方面展开教学： 一．继续牢抓基础知识，强化能力训练 一学期下来，学生的语感比较有进步，尽管有时还拖，但相较以前有了质 的飞跃。更为可喜的是没有不张口的了。 为了增进学生语感， 我这学期计划采取 赛读，分角色读，齐读等教法，采用激励评价，横向比较评价的手段达到有感情 地朗读课文。 针对一些生字的误用和错用，计划还是利用形声字的组字特点，形近字的 详细辨析，易错字的特殊点等方法领会生字的真实意思， 从而达到正确运用的目 的。 二．继续课内课外结合，阅读写作并行 1、充分利用早读时间进行经典诵读，每周一次的阅读课以及课间的群读保证学生的在校阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展读书交流分享活动，学生可以选取一段自己最喜欢的段落，有感 情地读给大家听， 让大家一起分享。 还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 开展 “好书大家看 ”活动，建立班级图书角， 学生之间和班级间学生互相交换看书等。平时可以把一些优秀练笔和习作或读书笔记贴在班级 “习作园地 ”栏里，供大家欣赏。 3、坚持记日记。 本学期的学习习惯一个是坚持记日记， 一个是爱护图书。 我借机讲了坚持的重要性，并以班级上学期坚持下来的学生为例，表扬了一番。 意在鼓励学生这学期坚持记日记。 4、老师和学生一起共读一本书，并谈读书心得。 5、利用黑板报、 古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。 通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。 6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导 孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书， 共议一本书，进而扩大阅读范围。