社戏导学案(含答案).docxVIP

社戏导学案 ( 含答案 ) 《社戏》导学案 【学习目标】 学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 了解小说中的景物描写的特点及作用。 掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。 【学习过程】 一、背景介绍 （一）作者介绍 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。 原名周树人，浙江绍兴人。 1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，试图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥（ qi ān）事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。 1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。 1918 年到 1926 年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》 、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》 等专集 。 1936 年 10 月 19 日病逝于上海。 1956 年，党和人民政府在上海迁移并重建了鲁 迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆 等。 （二）关于社戏 社，指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的 戏艺活动，在春秋两季迎神赛会时所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或野外设台 2 演出。 二、整体把握课文内容 1、根据拼音写出汉字 絮 （ dāo） 撺 （ duo） 纠 （ gé） (f ú)水 （wǎn）转 （ yùn）藻 （ pi āo）渺 （ji ǎo）洁 （ duó）来 2、学生自由诵读课文，体味文章的思想感情。 3、本文的线索是什么？ 。 4、按照时间划分文章的结构，可以划分三个部分，试概括： 第一部分（ 段—— 段 ）： 。 第二部分（ 段—— 段 ）： 。 第三部分（ 段—— 段 ）： 。 5、本文依据事件的主次有详有略地叙事。主线是看社戏，围绕这条主线，文章一共 写了七件事。每件事对塑造人物、表达中心的作用不同，因此根据事情的先后，可将 课文概括为七件事，试概括： 起止段 事件 详略 人物(性 格) 3 6、感知交流 说说你最感兴趣的情节； （想想你最感兴趣的情节） 说说你最喜欢的人物； （想想你最喜欢的人物） 三、 课文赏析 1、 为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？ 《社戏》中写到了童年的伙伴，他们具有怎样的性格特点？文中提到的乡亲（六一公公）对“我”又是怎样？ 本文的景物描写十分出色，有何作用？ 4 文第 22 段，找出其中表示 折的几个 ， 些 折 于表 “我” 那夜看到的 的喜好有什么作用？ 四、 探究· 1、 下面几句 表 了平 村怎 的民 。你能用几句 写出你家 的好民 ？ 小村里，一家的客，几乎也就是公共的。 阿 一面跳，一面 道， “且慢， 我来看一看 ， ”他于是往来地摸了一回，直起身来 道，“ 我 家的 ，我 家的大得多呢。 ” 我又点一点 ， 道， “很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一 ，得意的 道， “ 真是大市 里出来的 的人才 ??我今天也要送些 我 的姑奶奶 去?? 5 2、为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是 平生最好的豆？你在生活中有过这样的“感觉”吗？ 3、试概括这篇小说的主题。 参考答案 二 3、线索：到赵庄看戏。 4、 ①看戏前（1-3 段）②看戏中 （4-30 段）③看 戏后 （31-40 段） 5、 起止段 事件 详略 人物(性 格) 1-2 随母归省略写 “我”、小 小住平桥 朋友 村 3 钓虾放牛略写 “我”、小 的乡间生 朋友 6 活 4-9 看社戏前详写 “我”、母 的波折 亲、外祖母 少年们、双 喜 10-13 夜航看社详写 “我”和小 戏途中 伙伴们 农家子弟 聪明能干 14-21 在赵庄看详写 “我”和小 戏 伙伴们 22-30 看社戏后详写 “我”和小 归航偷豆 伙伴们 31-40 六一公公详写 “我”、六 送豆 一公公 淳朴善良、 好客和对 劳动成果 的珍惜 7 三、 1、民风淳朴、乡民善良的乡村，对一个在封建 家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是自由快乐的天堂。 “我”作为客人，在这里“得到优待” ，钓到虾“照例是归我吃的” ，小伙伴们对“我” 体贴照顾的无微不至，在“看社戏”一节中这种友爱和照顾表现得淋漓尽致。 在这里，“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可循，即使“打了太公” ，全村“也绝没有一个会想出‘犯上’这两个字来” ，对自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种