叶圣陶语文教育思想指导下的作文教学.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 叶圣陶语文教育思想指导下的作文教学 【摘 要】 学生是写作的主体，生活是写作的源头。教师在教学中只是起引导作用。只要能用一定的策略引导学生有效地多读、多写、多改，相信学生写作难、教师改作文繁琐的问题就会有所改观。 【关键词】 叶圣陶 语文教育 阅读 写作 叶圣陶先生在1942年1月1日《国文杂志》上撰文指出：“从国文科，咱们将得到什么知识，养成什么习惯呢？简括地说，只有两项，一项是阅读，又一项是写作。要从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯。……每一个学习国文的人应该认清楚：得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。” 然而，半个多世纪过去了，作为语文教学的半壁江山的作文教学，却依然是所有语文老师绕不过的难题，甚至是“老师怕教，学生怕学”的课程。很多老师感慨学生的作文是三无产品：无兴趣、无内容、无真情，假话、空话、大话、套话在学生作文中遍地开花。那么怎样进行写作教学？笔者从叶圣陶语文教育思想中得到以下启示。 一、充实阅读课，让阅读生活为习作添彩 叶老精辟地指出：“阅读是写作的基础。”提倡“平时不放松口头表达的训练，多指导阅读”。课堂阅读教学不能在理解文本意义的高度止步，更要立足于体会实际以及自己掌握文本表达技巧的高度，注重读写渗透，在阅读教学中切实提高学生的文学欣赏能力