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浅谈初中信息课堂中的竞争意识与合作精神 浅谈初中信息课堂中的竞争意识与合作精神 浅谈初中信息课堂中的竞争意识与合作精神 浅谈初中信息课堂中的竞争意识与合作精神 ——竞赛活动课教学反思 开学伊始,我就在初一年级信息技术课上开展了一场分组竞赛活动,虽然这些刚从各个小学跨入中学校门的孩子们之间还不是非常熟悉,但是这堂信息课上,整个班级的气氛显得异常热烈,很多学生都笑着争着告诉我他们小组完成了最后的任务,有的同学甚至对显示屏上代表胜利的加菲猫做出飞吻的姿势,落后的小组也不甘势落，奋力追赶。通过这堂竞赛课，我发现,课堂上学生们的竞争意识在不知不觉中被大大地激发出来了,而因为小组内的配合直接关系到最后完成的时间早晚,所以组内成员也在尽量优化各自的分工合作,通过每个人地努力完成比赛所带给学生的成就感也是一般作业或者任务无法达到的。 一、竞赛流程 1.人数：两至三人为一组 2．小组竞赛规则： ①.竞赛分为两关，第一关为十道计算机基础题目，十道题目的答案为第二关的密码； ②.第二关为一个FLAＳＨ填字游戏,有二十多条词目,涉及各个方面，要求学生提炼出信息中的关键字，在网络中搜索出相应词条,完成填字。 ③.全部完成后,点击按钮,如正确，会出现胜利图片。 ３．竞赛题目： ①第一关：选择题 1０个连续字母答案就是打开填字游戏的密码,只有完全正确才能进入,注意所有字母为小写。 １．通常我们说的Inｔｅl?CPＵIII８0０中的８00是指????????????。???A：产生编号???????????????????B:无实际意义 ?Ｃ:ＣＰＵ时钟频率???????D: 计算机名字 2.CＰU的中文意义是????????????。????A：计算机??????????????????B:中央处理器 C：算术部件????????????Ｄ：　不间断电源 ３．PC机在工作中,电源突然中断,则???（)??全部不丢失。???Ａ：ＲOM中的信息????????Ｂ：RAM中的信息??C:?????ROM和ＲAM中的信息????D：RＡＭ中的部分信息 ４．鼠标是一种??????????????。???A：输出设备????????????Ｂ：存储器??C：输入设备??????????????D:运算控制单元?? 5．下列属于应用软件的是（ ）。　　A.Ｗindoｗs B. Word C． Linuｘ　　　D.　Uｎix 6、世界上第一台计算机是在[６]年在美国诞生的，称为[7]。????［6]（A）1942??????????(B)194５?????????(C)1９46??????????(D)19５2????[7](A）?AＣIＮE??????????(Ｂ） ＥNIAC??????(Ｃ)NＩACＥ?????????(D)INACE? 8．计算机的基本组成部分包括[８]。???? (Ａ) 输入设备、输出设备、主机板、控制器和运算器?器??????(B) 输入设备、输出设备、存储器、控制器和运算?????（C) 键盘、显示器、硬盘、主机板、中央处理器??????(D)键盘、显示器、存储器、控制器和运算器? ?9、中央处理器由[]组成　??? (Ａ)内存储器和运算器??????????????(B） 运算器和控制器????（C)硬盘和集成电路????????????????(D) 内存储器和控制器? １0.　 1MＢ＝[]。?(A)ｌ000ＫB??(Ｂ) 102４KB??(C）l024×102４ＫＢ???(Ｄ）?1000×１000KB? 答案：ｃbａcbcbbｂb ②第二关：填字游戏 　　 　　 　 　 　 　 　 　 （胜利标志) 　 　 　 　 　 二、课后反思: 第一关主要是考察学生所学过的信息基础理论知识，题目比较容易，如果出现错误也可以通过修改答案顺利通过,班平均耗时十分种，而因为有了游戏密码这一设置，竞争氛围到两关交接处已经渐渐开始形成,学生的情绪也慢慢被调动起来。 第二关共要填出二十三个词条，涉及到地理、历史、体育、成语等各方面综合知识，如果学生知识面比较广,就能填出比较多的词语，而需要到网络上去搜索的词条就相对比较少,反之,则花费的时间相对要多这时候就充分体现出组内合作的重要性了,填写、搜索需合理分工，最后的信息还需要讨论交流,同时网络搜索的技巧也决定了完成的速度，所以如何从提示中归纳出必要的关键字决定了搜索结果出现的速度。初一学生在网络搜索这一环节中表现出了一定的熟练度，学生对于信息的提炼能力也得到了增强。 在整个四十五分钟的课堂中,虽然网络始终开放,但是没有一个学生在做与这次竞赛无关的事,这在其他网络课时都是需要再三强调的问题，在激烈的比赛