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小学生写作技巧总汇（精选版） 写作技巧一、学会借物喻人技巧 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是 作文中用来表现、 突出中心思想的常用的一种写作方法。 如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节， 边品尝新花生， 边谈论花生的好处； 告诉人们， 做人要做务实有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 文章在谈论花 生的好处时，有这样几段话： 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在 地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实， 必须 挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它 虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有 用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们的 希望。” 这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的 方法：父亲引导孩 子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。 “我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”这个认识得到了父亲的肯定。 这就像画龙点晴一样， 很自然地表达出了文章的中心 思 想。 由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法： 可以使文章立意 更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力 和感染力。 写作技巧二、谈谈“写作与积累” 提起作文， 我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛！ 那么，我们应该在哪些方面做 积累，怎样做积累呢？ 一、生活的积累 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好， 1 就要学会 察生活， 累生活。 1、感受丰富有趣的家庭生活。 留心皆学 。只要我 注意 察、体味 人的一言 一行、 喜怒哀 ，我 就能从中 丰富的作文素材。比如 常提醒你：“ 了就把外 套脱了！”“做作 要 心！”“把 抬高！ ”??其中包含了多少关心和 啊！再比如 开个家庭 会或者来做个小游 ， 家人的表 一定各不相同； 最近，家里面 最开心？ 做的家 事最多？你仔 察了 ？只要我 做个有心人，那么， 家里的 事、趣事、 心 事，事事可入文。 2、体 多姿多彩的学校生活。有的人 ，学校生活，上 、作 、考 三部曲，有 好写的？其 ， 三部曲就是好素材。 的不 ， 就 上 吧，哪 最有趣？“趣”在哪 儿？哪 最 忘？最 忘哪个 ？再 校园生活 不止 三部曲， 体育 、文 演、 班 活 ， 有你和同学、好朋友之 的故事，不都是作文的好素材 ？ 3、 察异彩 呈的社会生活。我 每个人都和社会生活密切 系着。 居家的弟弟、 巷口修鞋的阿姨、小区 口的保安??有没有一个人 我 留下了深刻的印象？街 ， 坐 体会， 市容 化，路人遭遇等， 有没有一件事触 了我 的心灵？“新 播”、 “焦 点 ”、 “百家 ”、“探索 ”、“希望英 ”等 目中，有你特 的 ？哪 一期你 犹新？用心 下来，不也是作文素材 ？ 4、欣 神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小 流水、花草 木，虫 、 自然 象等都是我 察的 象。 我 可以在父母的 下去各地探奇 ， 也可以 自己 察 的路 ，大蒜的生 程。 我 可以走 春天的公园，夏天的荷塘， 秋天的田 野，冬天的村庄，体会季 的 化。我 可以 近山， 近水，在自然中 察、体 ，在自 然中思考、成 。 “世界上缺少的不是美，而是 美的眼睛。 ”只要放眼生活， 心 察，就不愁心中 无 ，笔下无文。 二、 言的 累 生活的 累解决了作文写什么的 ，但怎么写呢？ “ 破万卷，下笔如有神。”广泛 ，才能文思泉涌。 到 累，不能不 到 2 的 累。 1、重 内 。无 是什么版本的 文教材，都是 精心 精心 排的，其中 有文 兼美的散文， 有流 千古的 歌， 有引人入 的小 ； 有的描景状物， 有的写人 事， 有的抒 人生感悟， 有的介 科学知 ?? 些文章都 得我 一 再 ， 品味， 其中 的精彩段落，更是 得熟 成 ， 熟于胸，成 自己的 言。有了 些 累，我 言的能力一定会不断提高。 2、拓展 外 。除了 教科 以外， 要大量 外 。 典名著要 ， 代科 技也要知道；童 故事要 ，名人 也要翻 ；散文小 要 ， 歌 章也要吟 。“不 笔墨不 ”，通 摘抄、批注、写心得，我 一方面可以 累 美的句段，另一方面也 可以增 我 文章的 析能力，在品 中学会遣 造句和