(完整版)教科版六年级的上册的科学第四单元知识点,文档.docxVIP

教科版六年级上册科学第四单元知识点 1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了 200 万种，估计地球上现存的物种应有 200 万— 450 万种。 2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。 3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹 推知躲藏起来的动物， 经常飞来的鸟也应该记下来； 找生活在地下的小动物要带上小铲， 最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。 4、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画下来或拍成照片，再编上号。 5、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：给生物编号， 写号码。 6、珍惜动物的分布区域： 藏羚羊：西藏、青海、新疆大熊猫：四川、山西、甘肃珙 桐：贵州、四川、云南  扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏 白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江 7．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。 8．我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。 9．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。 10、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。 11、已经发现并分类记载的生物种类超过 200 万种。其中植物有  30 多万种，动物有  150 多 万种。 12、植物可以分为  开花植物  和 不开花植物  。不开花的植物包括  蕨类、苔藓 和藻类 植 物等。 13．我们可把植物分为草本植物和木本植物，  开花植物和不开花植物，  水生植物和陆生植物， 落叶植物和常绿植物等。不同的标准可把同一植物划分到不同的种类里面去。 14、在植物王国中，已发现的种类有 40 万种之多，开花的植物约占一半以上。 15、不开花植物包括 蕨类、苔藓和藻类植物等。它们和开花的植物一样自己进行光合作用制造养料。 16、植物的分类方法很多， 可以根据植物茎的质地软硬分为草本植物和木本植物； 也可以根据生活环境的不同分为水生植物和陆生植物； 还可以根据有没有花分成开花植物和不开花植物等等。 17、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。 18、植物的种类：在植物中，已发现的种类约有（ 30 多万）种，开花的植物约占（一半以 上）。 19、不开花的植物：在不开花的植物中， （蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料， （菌类）不能自己制造养料。 20、举例： 开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰、油菜花、金鱼藻等 蕨 类：金钱蕨、铁线蕨 藻 类：海带、紫菜、石花菜、海藻、蕨菜  苔藓类：葫芦藓、地钱、青苔 21．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为木本植物（如：桃树樟树） 和草本植物 （如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物  （如： 浮萍）和陆生植物（如：雪松） 。 22、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生 活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物， 并用乳汁喂养小 动物的是哺乳动物。 23、已发现的动物种类有 150 多万种，是生命世界中类别最多的； 其中昆虫达到 100 多万种， 约占 80％。 24、科学家分类动物的办法： （分类）是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物（骨骼 的特征） 将动物分为 （脊椎动物） 和（无脊椎动物） 两大类。 身体中有 （脊柱） 的动物叫 （脊 椎动物），构造比较 复杂。没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物） 。 25、动物的种类：在动物中，已发现的种类有（ 150 多万）种，（昆虫）是动物王国中种类 最多的，已知的达到（ 100 多万）种，约占 80%。 26、动物分类： 鸟类 身体上长羽毛 鸽子、麻雀、大雁、 老鹰、燕子 脊 哺 乳 直接接生小动物， 人、牛、狗、猪、 用乳汁喂养小动 椎 动物 鲸鱼、蝙蝠、海豚 物 动 终生在水里生活， 鲤鱼、黄鱼、泥鳅、 物 鱼类 用鳃呼吸 带鱼、金鱼 爬 行 肚皮贴地爬行 扬子鳄、乌龟、蛇、 类 壁虎 无 脊 昆 虫 蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、 椎 身体上有三对足 类 蚊子、蝉 动 物 27．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生 在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 28．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行