2020年一年级下册道德与法治教学设计-3我不拖拉 第二课时 人教部编版.docVIP

部编版一年级下册《道德与法治》 PAGE 1 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版道德与法治一年级 我不拖拉 第二课时 教学设计 课题 我不拖拉 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成珍惜时间、不拖拉的好习惯。 2、能力目标：掌握克服拖拉的小技巧。 3、知识目标：学会克服拖拉，养成不拖拉的好习惯。 重点 学会克服拖拉。 难点 养成不拖拉的好习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《明日歌》 思考：同学们，你们知道这首歌唱的是什么意思吗？ 小告诫：这一首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。 思考问题。 视频导入。 讲授新课 骏骏的故事： 你知道骏骏为什么在第一天的时候连一首古诗都背不完吗？ 骏骏后来能一下子背两首古诗，甚至可能背更多的秘密武器是什么？ 展开想象：假如我能不拖拉。 假如我不拖拉，我就可以很快做完作业，然后就能有更多的时间练习我喜欢的舞蹈了。 假如我不拖拉，我每天可以多学习五个生字。 假如我不拖拉，我每天可以早十分钟到学校，就不用手忙脚乱的了。 提问过渡：原来不拖拉可以做这么多的事情呢。但是，我们怎样才能做到“不拖拉”呢？ 小明的坏习惯：请你动动脑筋想办法，怎样才能帮助小明改掉拖拉的坏习惯呢？ 故事屋：鲁迅刻“早”的故事。 战胜“拖拉”故事会：你有没有过战胜拖拉的经验呢？你是用什么办法做到不拖拉的？说说你的故事吧！ 告别拖拉小提示： 调好闹钟。 做好计划。 马上行动。 先做该做，后做想做。 朗诵总结：不拖拉，有办法。 制定克服拖拉计划表。 思考、总结。 想象、感悟。 阅读、感悟。 分享、思考。 通过设想假如我能不拖拉会带来的好处，奠定学生愿意告别拖拉的情感基础。 分享自己克服拖拉的经验，总结克服拖拉的方法。 制定计划表，决心克服拖拉。 课堂小结 让我们一起乘坐时间的小马车，告别拖拉吧！ 总结提升 板书 我不拖拉 第二课时 1、假如我不拖拉 2、怎样才能不拖拉 3、克服拖拉计划表