2021年电大小炒个人与团队管理.doc

“个人和团体管理”课程 第一部分：单项选择题 第一单元：自我计划 一、考评知识点：GSK26 头脑风暴法步骤 （一）教材索引 参见《个人和团体管理（上册）》（第二版）（以下简称：“个人上”）第10页。 （二）练习题 1.相关头脑风暴法，说法不正确是（ ）。 (A)头脑风暴法是一个发明性思维方法 (B)在头脑风暴法中不切合实际想法是果断不许可 (C)头脑风暴法是一个培养发明力方法 (D)头脑风暴法既能够应用于团体，也能够应用于个人 2.在王总主持一次会议上，为处理一个问题，她提议大家提出多种多样想法，想法越多越好。王总这个提议表现了头脑风暴法（ ）特点。 (A)排除批判性评论 (B)暂不评论 (C)激励“自由想象” (D)改善观念 3.刘总是团体领导者，近期举行了一次会议，她是会议主持人。针对最近出现问题，让大家提出多种处理问题想法，不管想法多么离奇。刘总要求在其它团体组员发表自己想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评提议，不过刘总能够做部分启发性讲话和引导。能够看出刘总在这次会议中利用了（ ）。 (A)德尔菲法 (B)电子会议 (C)头脑风暴法 (D)名义群体法 4.相关头脑风暴法第一个阶段，做法不正确是（ ）。 (A)尽可能地多提部分想法 (B)不要判定、批评或思索 (C)简明记下这些想法 (D)谨慎思索，避免出现荒谬想法 5.利用头脑风暴法时，通常分为两个阶段。属于第一阶段工作是（ ）。 (A)检验全部想法，划掉那些不需要 (B)尽可能地多提部分想法 (C)思索那些有用想法该怎样利用 (D)对有价值想法进行编号排序 6.相关头脑风暴法第二个阶段，做法不正确是（ ）。 (A)对那些提出荒谬想法人进行批评教育 (B)挑出需要保留想法，并剔除那些无用想法 (C)仔细考虑剩下想法并依据价值或有效性进行编号 (D)继续工作，合理处理剩下想法 （三）练习题分析 练习题答案：1.B; 2.C; 3.C; 4.D;5.B;6.A。 其中第5题是从知识点基础概念角度出题；第1、4、6题是从了解角度出题；第2、3题是从应用角度出题。 二、考评知识点：GSK27 电子头脑风暴法优缺点 （一）教材索引 参见“个人上”第11页。 （二）练习题 1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法优点是（ ）。 (A)匿名性 (B)权威损失 (C)更多人员参与 (D)同时性 2.电子头脑风暴法含有很多优点，但也存在不少缺点，不属于它缺点是（ ）。 (A)效率受规模约束 (B)社会互动降低 (C)权威损失和缺乏赞许 (D)人员参与变少 3.电子头脑风暴法含有很多优点，不属于它优点是（ ）。 (A)思想平行而入 (B)社会互动增加 (C)匿名性 (D)同时性 4.电子头脑风暴法是产生想法关键手段，但其也存在弊端，属于它缺点是（ ）。 (A)社会互动降低 (B)更多人参与 (C)思想平行而入 (D)同时性 5.电子头脑风暴法是一个简便创新思维方法，属于它优点是（ ）。 (A)效率受规模约束 (B)权威损失 (C)更多人员参与 (D)社会互动降低 6.电子头脑风暴法不需要暴露身份，能够使人消除心理障碍和顾虑，这关键是因为其含有（ ）优点。 (A)更多人员参与 (B)匿名性 (C)同时性 (D)思想平行而入 （三）练习题分析 练习题答案：1.B; 2.D; 3.B; 4.A;5.C;6.B。 其中第1-5题是从知识点基础概念角度出题；第6题是从了解角度出题。 三、考评知识点：GSK30 学习四个阶段及每个阶段开始学习特点 （一）教材索引 参见“个人上”第29页。 （二）练习题 1.根据KOLB学习周期，从取得经验阶段开始学习，首先应该（ ）。 (A)从书本中学习理论知识 (B)实践部分从未做过事情 (C)从做过事情中得出结论 (D)对做出事情进行反省 2.依据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最终进行理论化思索”是从（ ）阶段开始学习。 (A)应用 (B)反思 (C)理论化 (D)取得经验 3.依据KOLB学习周期，“总结从经验中取得知识