二年级的上册数学教案-1两位数加一位数不进位加人教新课标.docVIP

课 题：两位数加一位数（不进位加） 第 1 课时 总计第 节 组内讨论形成教案 个人修改 1．使学生理解 100 以内的两位数加一位数（不进位加）的算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数加一位数的不进位加法。 教学 2．使学生经历探索两位数加一位数的不进位加法笔算方法的 目标 过程，体会到两位数加一位数不进位加法计算方法的多样性。3．使学生体验运用两位数加一位数的不进位加法计算解决实际生活中的简单问题的过程。 教学 1. 掌握两位数加一位数的不进位加法的笔算方法。 重难 2. 理解用竖式计算两位数加一位数的不进位加法的计算顺 点 序并学会用正确的格式写计算过程。 教学过程： 一、创设情境 学校组织二年级的小朋友去参观博物馆（出示课件）。仔细观察，你找到了哪些数学信息？ （每个班由 2 名老师带队，二（ 1）班 35 人，二（ 2）班 32 人，二 （3）班 37 人，二（ 4）班 34 人。） 师：同学们从情景中发现了这么多的数学信息， 那你可以提出一些什么数学问题呢？ （引导学生提出诸如某班和本班带队老师一共有多少人等问题。） 【设计意图】 计算问题往往因其枯燥而使学生不感兴趣， 此环节利用情境图中所 创设的二年级 4 个班的同学参观博物馆的情境， 让学生从中收集数学信 息，发现并提出数学问题。正是在这样的现实问题的背景下，才有利于 学生感受到数学与现实生活的联系， 感