最新部编版语文五年级上册第一、二单元教材分析集体备课(1).docxVIP

精品文档 第一单元教材分析 一、 本单元主题 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排 、的，由《白鹭》《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目 、 的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是 培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的 “美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。 二、本单元重点 1.通过对比的写法，突出事物的特点。 本单元的?4?篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征， 这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把 白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石 《 《榴等进行对比；?桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比； 《 《 鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比， 突出了事物形象，令人受到启发。 2.通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的 中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。 3.练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 精品文档 精品文档 内容 教学要点 课时 教学建议 1 白?1.?本课用优美的语言描写 鹭 了白鹭的美。重点是通过 对比、直接描绘等方式体 现白鹭的美。 2. 2.体会重点词句的含义， 培养热爱大自然的情感。 2?课时 1.?在?朗?读?的?基?础 上把握课文内容。 2.?借?助?图?片?体?会 白鹭不同?形态的 美。 2 落?本课采用种花生、收花生、 2?课时 花生 品花生、评花生的顺序，讲 述了平凡的花生的不平凡， 从而揭示深刻的人生哲理。 重点是通过花生的平凡去品 味不平凡的人生哲理。 2?课时 3 桂?本?文?回?忆了?童?年故?乡的?桂 花雨 花，着重描写了“摇桂花”。 重点是能通过回忆故乡的桂 花，体会作者的思乡情感。 本文讲述了小珍珠鸟由远离 1?课时 4?* 人到亲近人再到喜爱人的过 珍珠鸟 程。重点是能清楚在这个过 程中小珍珠鸟的不同表现。 口语交际是以“制定班级公 口语交 约”为内容。重点是能听取 1?课时 际 他人意见，正确、流利地表 达自己的观点。 习作 会写题为“我的心爱之物” 1?课时 的文章。重点是做到中心突 出，感情真挚。 1.利用多种方式增加积累，提?1?课时 1.?抓?住?人?物?的?语 言，并理?解其含 义，从而把握文章 的中心意思 2.多元识字。 在朗读的基础上， 把握课文内容；理 解重点语?句的含 义，感受作者对家 乡的思念之情。 在朗读的基础 上把握课?文的主 要内容；理解重点 句子的含义，体会 作者的思想感情， 并受到启发。 在小组活?动的基 础上制定?班级公 约，并通过口述， 清楚地把?公约表 达出来。 首先确定?描写对 象，然后详细地介 绍你们之?间发生 的故事，抒发你的 情感。 通过朗读把握重 语文 园地 精品文档 高对词句段的运用。?2.把握 句?子?重?点词?语?的含?义及?语 气，并能灵活运用。 点词句的意思，从 而理解句?子的含 义，运用朗读、背 诵等增加积累 精品文档 精品文档 精品文档 第二单元教材分析 一、本单元主题 本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。 主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。 目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生 学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。 二、本单元重点 （1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具 体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜 “明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”?完璧归赵”?负荆请罪” “ 三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。 《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。?什么比猎豹的速度更快》 则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突 出了这些事物“快”的特点。 （2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到 以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读， 更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂 的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断 练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。 精品文档 精品文档 内容 教学要点 课时 教学建议 5?搭石 1.快速阅读课文，感受乡亲们?2?课时 默默无闻、无私奉献的精神， 并从中受到感染。 2.学习作者仔细观察、生动 描写的方法，培养留心观察、 用心感受的习惯，培养学生 善于在平凡的事物中发现美 的习惯。 6?将相 1.能用简洁的话讲述三个故?2?课时 和 事，感受蔺相如忠于国家、 顾全大局的高尚品质。 2.抓住人物言行，感受人物品 质，懂得“国家利益高于一