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初三数学教学工作总结范文 篇一：初三数学教学工作总结 本学期，我担任初三 (3) 、 (4) 两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下： 一、面向全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。 1、备课。精心钻研教材，细心备课 ; 做到：重点难点突 出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能 力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生 都能轻松学习，学有所获。 2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心 , 通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火 花，激发学生学习的内动力， 开启心智。 从而使学生达到 “三 自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。 尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个 问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、 乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生 进行学法指导。 3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创 设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业 分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施 ; 二是利用课后 时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学 困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交 流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。 4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小 团体，带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参 考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。 二、团结奉献拼博进取 团队合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学 工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学 教学达到扬长避短的目的。 三、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习计划。 具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选 材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段： 基础复习、 (2) 专题训练、 (3) 摸拟测试。 第一阶段要求紧扣教材， 打好基础知识， 做到三个重视。 重视易混、易错知识点 ; 重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基 本思想方法 ; 重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。 重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌， 而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲 点，从而实现知识重组、升华的目的。 第二阶段专题训练要求抓好考点。 这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问 题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解， 引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维 ; 通 过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论 的变化，拓宽思维 ; 通过题组教学，使学生掌握某一类问题 的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移 ; 通过 开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想 ; 通过解综合题 , 培养 学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。 第三阶段模拟测试。 通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学 生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。 2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有 2 套资 料。 (1) 基础回顾 ;(2) 拓宽发展 ; 。每部分复习结束都要进行 验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有 针对性的讲评，达到满分的目的。 复习时处理好五个关系。 (1) 大纲、考纲、教材三者 之间的关系 ;(2) 讲与练之间的关系 ;(3) 个人与集体的关 ;(4) 外订资料、网络资源、自编题的关系 ;(5) 尖子生与学困生的关系。 以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的 正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。 篇二：初三语文教学工作总结 本学期我担任初三 (1) 班和 (3) 班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学