人教版四年级上册语文白鹅教学设计.doc

《白鹅》第一课时教学设计 五三小学 隋丽丽 　　教学目标: 　　１、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。 　　２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 　　３、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 　　４、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写方法。 　　课时目标: 　　１、认识生字８个，会写１２个生字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足等词语。 　　２、能流利地朗读，初步了解白鹅的高傲。 　　３、能初步了解作者抓住特点按一定顺序写的课文思路。 　　教学过程： 一、导入新课 同学们，见过白鹅吗？您能用词语或句子介绍一下你见过白鹅的特点吗？这节课，我们就来学习在丰子恺老人笔下的白鹅。板书课题：白鹅 　　二、初读课文 （一） 出示阅读提示 1、标（标出自然段） 2、圈（圈出本课带注音的词语及读读写写的词语） 3、读（一边读文后，多读读多音字及圈出词语。二遍读文后，运用查工具书、联系上下文的方法理解词语的意思） （二）检查词语，是否读正确。学生汇报不理解词语意思。班级交流。 (三）再次读文，把课文读正确、流利。 （四)检查读文情况，学生倾听，纠错。 三、默读课文，白鹅给你留下怎样的印象。 （一）说出“好一个高傲的动物”。 （二）课文从哪些方面具体写了白鹅的高傲？ （从它的叫声、步态、吃相三方面来写） 写字 （一）自主观察“厉、餐”的间架结构。 (二)提醒大家书写时注意什么。 （三）范写指导。 （四）学生练习书写，教师随机指导。