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Colours 》教学设计 万年 第二小学 吴妤 一、 理念 在本 的教学中， 我主要按照新 中的理念， 以人 本、 面向全体，采用任 型教学方式， 学生通 感知、体 、 践、参与、 合作交流来 任 目 。 我在整个活 中只起一个活 者、 者、指 者、参与者的作用，留足 的 和空 学生完成任 ，努力 做到教 用“ ”促 教育，用“趣”构建教育模式，用“玩” 教学活 ，使学生“ 用而学、 用 学、学完就用” ，充分 生的互 作用，在“玩中学、玩中 、玩中 成效” 。 二、教学内容： Colours 三、教学目 ： （一）知 目 1、能听、 、 red,yellow,blue,green,orange. 2 、能听 懂、 会 句型 It ’ s red/yellow ／ ．．．。 Ｔ he ? is red/yellow/ ?。 (二)能力目 培养学生在游 中熟 运用 的能力、 知 迁移能力、 灵活运用交 用 的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种 作。 （三）情感、文化等有关目 1、情感 度：激 学生学 英 的 趣，培养学生学 英 的 极 度，使学生 于合作参与，勇于 行交 践。 2、学 策略：注重合作学 。 四、教学重点 点 （一）重点： red,yellow,blue,green,orange的教学。 句型 It ’sred/yellow/ ?的教学。 （二） 点： Blue 及 green 的正确 音。 五、教学准 1、CAI 件。 2、学生自 有 色的 物。 3、 表。 4、 音机、磁 、五种 色的花瓣 卡片、彩虹 。 5、玻璃杯、水、 料。 六、教学 程 Step1:Warming up. 生共同表演唱彩虹歌《 I can sing a rainbow》。 Step2:Revision. (1) 件出示一只 。 T：What’sthis Ss:It’sa bird.又 来了二只 ， T:Do you like birds Ss:Yes,I like birds./No,I don’tlike birds. (2) 件出示一只兔子， T:Is this a bird Ss:No,it’sa rabbit.又跑来了三只兔子， T：Do you like rabbits Ss:Yes,I like rabbits./No,I don’t like rabbits. (3) 件出示一只猴。 T：What can you see Ss:I can see a monkey. 又跑来了三只猴子， T:Do you like monkeys S:Yes ,I like monkeys./No, I don’tlike monkeys. Step3:Learn the new words. 1.出示彩虹 。 T：Do you like rainbow Ss:I like :I like rainbow, it ’s we’ll learn colours.(出示 ， 彩虹 )。I have divided you into five teams.( 、黄 、 、 、桔黄 ，老 名 代表 的卡在黑板 )看看今天哪 表 得最好 . 2. 件出示一面 旗。 T：The flag is red .It’s red . 件 示句子 It ’s red.教 色花瓣 卡 red ,教 red,指名 red, 正 音，然后手拿一 花教 It ’s :Pass the flower and say “It ’s red .”生 花 It’s red .再教 The flower is red .然后教 学生拿着 前准 的 物，用句型 The ? is red . 色的 物。 3. 件出示一只黄色的 子。 T：Look,it’s a duck is ’s yellow. 件 示句子 It ’s yellow. 黄色花瓣 卡 yellow.用不同的 气教 yellow，（咦 yellow，啊 yellow，嘿 yellow，哎 yellow），再 学生表演 yellow,指名 ，教 It ’s duck is yellow.生跟 之后，教 又 学生拿 前准 的 物 黄色的物品。 4. 件出示大海， T：The sea is ’sblue. 件 示句子 It ’sblue . 色花瓣 卡 blue,教 blue，指名 blue，接着 拍手 blue，blue，I like blue.来操 blue 个 。 5.教 拿出两只分 装黄 色水和 色水的玻璃杯，指向黄 色的水 ： What colour is it 生： It ’s yello