《告别错别字》的教案.docVIP

告别错别字 ――《我爱你，汉字》综合实践课之二 教学目的： 1、通过语文综合实践活动，让学生了解错别字带来的危害，自觉净化祖国的汉字，主动告别错别字。 2、引导学生发现错别字出现的规律，小结避免写错别字的方法。 3、在学习、生活中，能自觉纠正错别字，努力做到不写错别字。 教学重难点： 引导学生发现错别字出现的规律，掌握避免写错别字的方法。 教学准备： 学生： 1、上街或外出旅游，观察周边环境，寻找错别字，并做好搜集。 2、在家看书报，看电视，注意观察，寻找错别字，并做好搜集。 3、在校园内，到楼道、教室等处，寻找错别字，并做好搜集。 4、收集有关错别字的小故事。 5、整理作业本上的错别字，准备纠错本，随时纠错。 教师： 1、制作有关课件。 2、准备一块写有错别字的小黑板。 3、制作有关综合活动记载表并指导作好过程记载。 4、准备好纠正错别字的练习单。 1 / 4 5、准备一本错别字多的作业本。 教学时间： 一课时。教学过程： 一、设置情景，激发兴趣。 1、 2、课件出示一则笑话。谁来读一读？ 这则笑话是由什么造成的？板书：错别字 二、汇报现象，明确意义。 1、这段时间，我们开展了一系列有关错别字的活动。 1）谁来说说在街上或外出旅游时，看到的错别字？课件展示同学们所找的错别字。 相机补充： 李老师在重庆火车站动车候车室的电子屏幕上看到了一个错别字。 佩戴标志，写成了 “佩带 ”，这是我们重庆的窗口，很丢重庆人的脸，在我提醒下，改正了。 2）在家看书报或电视时，发现错别字的请举手说说。 3）上周我们开展了在校园里寻找错别字的活动，谁来说说你的发现？相机补充： 大家在校园里找到了不少错别字，我在大家的作业本上更是天天看到错别字。出示作业。 2、在我们的语文书上也有一个关于错别字的故事，谁来读一读。 3、看到这些错别字，听到这些有关错别字的故事，大家有什么感受呢？ 2 / 4 错别字不仅会闹笑话，还会带来危害。请大家结合你们的所见所闻，谈谈错别字的危害。 4、在你的学习或生活中，有没有因错别字造成的不良后果呢？ 谈话小结： 错别字给我们的社会带来了不良影响，给我们的人和校园带来了不调和的音符，也给我们的的生活、学习带来诸多不良后果，我们要净化祖国的语言文字，坚决地告别错别字！ 三、聚焦疑点，寻求突破。 1、我们应该怎样避免写错别字呢？首先让我们来看看错别字出现的规律。 出示几组错别字 1）钢琴（琴）（ 2）大阳（太）（ 3）辨论（辩）（ 4）居（邻）（ 5）足（满）（ 6）迫不急待（及）（多一画；少一画；形近字混淆；偏旁颠倒；结构 混淆；同音字混淆 .）2、然后，让我们来弄清造成这些错误的原因。 （粗心大意；没有弄懂字义；没有记清字形 ） 3、最后，请大家谈谈避免写错别字的方法。 学生板书： 细心专心多看多思勤查字典及时改错 ......师点明： 有关专家做实验表明，每天少看电视，少玩电脑，坚持看课外书，能有用地消除错别字。 四、达成共识，实践运用。 1、出示词句，学生纠正错别字，并说说错在哪儿或要注意什么。 惧怕零分隐藏遇到 幻想 xx 擦伤饭碗 3 / 4 梳理帽子打扰过滤 1）松鼠是一种幽美、善良的小动物。 2）泪眼蒙眬的外祖父递给我一块手绢。 3）我们要坚持锻炼，强身健体。 2、出示一段话，学生共同改错别字。 3、从自己的作业中寻找错别字，并在纠错本上改正。 五、总结谈话，提出希望。 同学们，今天我们汇报了有关错别字综合实践活动的情况，一起分析了错别字的规律以及造成的原因，总结了告别错别字的方法，为了祖国语言文字的结净，为了我们的生活、学习的顺利，让我们坚决地跟错别字说再见！板书设计： 细心专心 多看多思 告别错别字勤 xx 及时改错 ...... 渝中区人和街小学 五年级十二班 xx2014 年 11 月 4 / 4