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要进行诗歌鉴赏，掌握知识，读懂诗歌永远是第一步，这必须要求做好。从考试的角度上看，考试的命题题干，也会给我们提供很多的信息，帮助我们理解诗歌的内容，知道我们回答问题的思路，以及回答问题时的语言表达模式。我们应该用50﹪的心思去阅读题干，抓住题干的核心词语，领会诗歌的内容，分析答题的内容和思路。 课件 考试题题干体现着命题人的考查意图，我们能够从中领悟回答问题的标准，并且能够详尽的理清答题的思路，回答问题的核心及要点。如果考生能够细心的加以分析，甚至可以组织出答题的句式句型。这样就把主观性问题简单化为填空式问题了，剩下的问题就只需要看考生的语言准确性和优美性了。主观性试题答案的标准性和优美性主要体现在核心语的修饰 课件 诗歌的表现手法 １．诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用 的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。” ? ?? ? 这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。 ２．想象 ３．象征 课件 不同文体的表现手法 抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。  课件 赏析诗歌的思想感情 1、忧国伤时：? a.?如：杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。）? b.如：杜甫《春望》（国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。?烽火连三月，家书抵万金。?白头搔更短，浑欲不胜簪。）?c.如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》 d.?如：杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。） 课件 2、建功报国?a.如：曹操《龟虽寿》（神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。）陆游《书愤》（早岁那知世事艰）?b.如：王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还?。） 课件 c.如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿》（少年不识愁滋味,爱上层楼。 爱上层楼。 为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。 欲说还休。却道天凉好个秋。）?d.?如：陆游《示儿》（死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。）?e.如：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》?f.?如：杜甫《兵车行》?g.如：屈原《涉江》? 课件 ? 3、思乡怀人?a.如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚，日暮客愁新。?野旷天低树，?江清月近人。）温庭筠《商山早行》?（晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。） b.如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》（十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行，泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。）? 课件 c.如：范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！）?d.如：王昌龄《闺怨》（闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。） 欧阳修《踏莎行》（候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。　　寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。） 李白《子夜吴歌》(长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？)? 课件 人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归 托物传情；月、雁、笛、柳 因梦寄情；1、夜来有梦登归路，不到桐庐　　　　已及明。 2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。 妙喻传情：乡愁 课件 ４．对自然风光的喜爱，对祖国大好河山的赞美． ５．英雄的赞美 ６．长亭送