完整版本快乐的女战士学习教学学习设计.docxVIP

快乐的女战士 张北县师范路小学 范雪梅 【教材分析】 小学音乐六年级上册第四单元舞剧之窗当中的歌曲 《军民团结一家亲》 和管弦乐曲 《快乐的女战士》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》 ，是义务教育课程中的重要内容。 《红色娘子军》是一部红色革命经典歌剧， 如何让这一课题体现新课革的理念、 体现新创意， 是我备课时思考的主要问题。 最终我决定把这两个内容结合起来，使学生通过对 《红色娘子军》 这部经典舞剧的了解、认识和欣赏，来感受舞剧音乐的魅力。 【学情分析】 本年级学生大部分爱好音乐， 具备了一定的音乐学习能力， 有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。 随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展， 体验感受与探索的活动能力也随之增强。学生们对舞剧了解甚少，对管弦乐曲也不是很喜欢， 但他们具有求知欲望强、 表现欲望强、好奇心大、积极性高的特点。 且具备一定的自主、合作、探究学习的能力。 【设计思路】 1、简单做背景介绍 2、以歌曲《红色娘子军连连歌》导入新课 3、学唱《军民团结一家亲》 通过欣赏《斗笠舞》音乐片段旋律、歌词，引出歌曲《军民团结一家亲》山歌》作对比  ，并与《五指 4、欣赏《快乐的女战士》 分三次欣赏， 初步欣赏简单介绍音乐中不同旋律选用的乐器， 并给乐曲分段。 第二次分段欣赏，分析各段的音乐特点及音乐情绪。 第三次完整欣赏， 分析女战士的主题出现了几次，并用自己的方式表现这个主