2021校园元旦活动策划方案5篇.docxVIP

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  • 2020-11-13 发布于浙江
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2021校园元旦活动策划方案5篇 元旦活动策划方案校园1 一、 活动目的: 为庆祝元旦,丰富学生的文化生活,激发队员的兴趣,培养队 员的广泛爱好,发挥队员的个性特长,提高队员的整体素质,拟于元 旦前举行全镇性的文艺汇演活动。 二、 活动内容: 以庆祝元旦,纪念改革开放40周年,歌颂祖国、歌颂人民、歌 颂中国儿童的美好生活及社会现实生活的新人新事、新风貌等为素 材。 三、 表演形式: 舞蹈、小品、相声、歌曲、乐器独奏、合奏等。 四、 参加活动对象: 全镇各小学文艺汇演代表队、中心校全体师生。 五、 活动地点及时间: 地点:中心小学内校坪。 时间:12月30日上午9: 00—12: 00o 六、节目的分配及要求: 1、 各校节目数;中心小学10个;村小1-2个. 2、 各校节目的形式、名称、演员名单及人数、辅导老师名单于 12月12日前交少先队总辅导员姚兰处,节目一经上报不作更改,到 时未报节目作自动弃权处理。 3、 每个节目的表演不少于3分钟,不超过6分钟。 4、 表演的节目需要播放歌曲的,全部使用vcd或dvd。光碟于 12月12日前交少总部,以便做好编排播放工作。 七、人员安排与分工: 1、 领导小组:(负责活动的组织工作) 组长: 组员: 2、 舞台、场地组:(负责舞台布置、场地规划) 组长: 组员: 3、 音响组:(负责安装音响、收好光碟及编号) 组长: 组员: 4、 秘书组:(负责舞台设计、编写台词、安排节目表、培训主 持人等) 组长: 组员: 5、 后勤组:(负责购买奖品、供应茶水、做好接待工作、兼医 务员) 组长: 组员: 6、 评委组: 组长: 评委: 统计:(评分去掉最高分、最低分各一个,取平均分) 7、 保安组: 组长: 组员: 8、 会场组织:中心小学各班主任、村小各校校长 9、 录像与摄影: 八、评比与奖励: 1、 节目评出一等奖3个、二等奖6个、三等奖9个(奖品另定)。 2、 各校推荐优秀演员。中心小学8名,村小6个,奖品另定。 3、评分:主题思想占20%,服装道具占15%,表情、动作等占 55%,进出场占10%。 九、其它事宜: 1、 节目使用的服装、道具原则上自行解决。 2、 会场布置由舞台、场地组与六(1)班负责。 3、 各校指定领导、老师带演员到演出地参加活动,安排演员的 生活,抓好安全纪律。 4、 每个节目提前2个节目到前场候场。 6、 教育学生在观看期间,保证场地卫生及会场纪律。 7、 其它未定事项待后通知。 元旦活动策划方案校园2 一、 指导思想: 为推进校园文化建设,丰富师生文化生活,充分展示我校办学 取得的喜人成绩和全校师生的良好精神风貌,努力营造文明高雅、奇 发向上的校园文化氛围。 二、 活动主题:相约2021年,共迎我校美好的明天。 三、 参加对象:全体师生 四、 汇演时间:2020年12月31日(暂定) 五、 汇演地点:学校舞台 六、组织机构: 七、文艺汇演筹备进度: (一) 节目征集 1) 节目来源 每班至少推选一个优秀节目,最多限报三个优秀节目。经彩 排选定30个节目,以评分为依据,高分优先,优胜劣汰。 每个年级组教师必须推报一个集体节目。(年级组教师参与率 为80%以上,奖励2000元, 为60%以上奖励1800元,为40%奖励1500元。) 2) 节目内容要求:内容健康向上,表现爱国主义热情,反映当 代中学生奋发向上的精神面貌,具有时代特征,校园特点,体现思想 和艺术性的统一。 (二) 时间安排(初定) 1、 节目时间:每个节目时间不超过6分钟,语言类不超过8分 钟 2、 节目征集时间:2020年12月5至2016年12月15日 3、 节目征集方式:各班团支书于2020年12月12 H 13: 00前 统一 12月15日各班把节目单、伴奏音乐交到彭真南老师手中。 4、节目彩排:2020年12月13、14、15日中午在学校礼堂。彩 排依次为九、八、七 5、节目名单确定:2020年12月20日完成主持词撰写,节目 单设计,准备道具 6、正式演出:2020年12月31日 (三) 评分标准(10分) 1、 紧扣主题,思想性强(3分) 2、 表演形式新颖,演出效果好(若有老师参加则加0. 2分/人)(5 分) 3、 服装整齐,鲜艳,台风正(染发、男生长发扣0.5分/人)(1 分) 4、 遵守纪律,服从指挥(1分) (四) 奖励办法 1、 分类别奖励:三独类节目:按50%取奖,一等奖80元、二等 奖70元、三等奖60元 2、 集体奖励:按50%取奖,一等奖120元、二等奖110元、三 等奖100元; 3、教师个人节目每人奖励100元。年级组参与人数达80%以上, 奖励2000元。 元旦活动策划方案校园3 为了丰富校园文化生活,全面展现学校师生风釆,发掘师生的 表现能力和创造能力,增强

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