初中数学教师的发言演讲稿.docVIP

初中数学教师发言稿 不管论年龄还是资历，在这么多优秀老师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，因为有很多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。 教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了 ! 一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培养，比如坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习情况等等。刚开始要求的比较细且具体，同时也相对比较严格，这样一直到学生养成一种良好的习惯为止。 其次，教学时我也要求自己做到认真备课，仔细批改作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重点，辅导有目标。 三，在学生面前， 我从不轻易许诺什么， 一旦做出许诺，就一定努力做到 ; 对学生的要求也同样，感觉学生做不到的 就不要做过分要求。不说过头话，说过的话就一定要对现，以自己的实际行动教育学生要诚信，从而也建立了老师的威 1 信。 四，因为是 ab 血型吧， ab 血型的人感情丰富，我常常 会被学生的一些小举动所感动。比如： ( 事例略 ) 。 这些都使我很受感动。在这种情绪的支配下，使我很热爱自己的学生，也对他们很宽容，我常常对他们说：你们这个年龄正是容易犯错的时候，我允许你们犯错，但犯错时必须有人给你们纠正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中必须要有人把长的斜枝去掉，而老师就是做这份工作的人。因此，我批评你时你必须与我配合。所以，我在批评学生时，他们很少顶嘴。 五，教学时，我很注意学生的听课情绪，课堂上尽量不吵学生，课堂上出现的问题的处理办法正像一个学生写的作文《我的老师们》中写的那样 ( 在这篇应文章中学生把班级老师分为三类：温柔版的、幽默版的和严厉版的，当时学生 是把数学老师归类到了“幽默版的” ) ，说幽默版的数学老师把一些课堂中的不和 - 谐音符以幽默的语气化做开心的小浪花，把枯燥的知识讲的生动形象化。 六，教育学生注意个性化。比如五班的学生比较老实，有些事我会直接告诉他们怎么做，而六班的学生很有个性， 2 从不会老师说什么就是什么，惟惟喏喏，所以同样的事在六 班说时我会把事情说开，道理摆出来，让学生心服口服。根 据六班学生的特点很容易顶撞任课老师，所以我一接 - 班就 围绕学校的校训制定了班训，班训中有一条是“快乐” ，即 让学生每天都快快乐乐来学习，让老师每天都高高兴兴的上 完课，所以我要求他们课堂上无条件服从任课老师，有委屈 在我这摆。尽管六班的学生比较怕我，但却与我交心，什么 话都与我说，我也对班级课堂情况掌握的一清二楚，有利于 班级管理。在教育学生时，我的做法都符合《教师法》的规 定——从没停过学生一节课、没罚站过一次。这一点让学生 从内心拥护和佩服。 七，注意及时和学生家长沟通，特别是对一些调皮的学 生，要让家长知道老师在教育他们的孩子方面老师做了很 多，很辛苦也很费事，让家长理解老师，同时也把家长的积 极性调动起来，积极配合老师和学校的工作，这样老师的工 作也就不再孤立。 八，虽然我教的科目是数学，但我很注意培养学生的文 学素养。我喜欢看一些学生喜欢看的书目，甚至一些卡 - 通 故事，课余时与学生一起讨论一些好的故事。有时，在阳光 3 明媚的早上，或是在瑞雪纷飞的时候，我会领着我的学生一 块朗诵好的诗词，以我的激 - 情点燃他们学习的热情，并教 育他们以健康、乐观的态度面对人生，以积极的心态做事。 因为中国的发展需要他们这样。 总之，我爱我教的每一个学生，因为有了学生，我工作 着并快乐着 ! 4