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小学语文课堂教学反思的有效 性研究 小学语文课堂有效性研究的教学反思 太村镇小学 许黎明 当今的教育领域，重视教师的教学反思已成为教育科研的一种潮流， 重视教师的教学反思的实质，让教师乐教、会教、善教。面对新课程， 教师专业成长要有一个新的突破，就必须学会教学反思。 目前现实的教学过程中，很多老师还是在课的准备和设计方 面比较重视，注重最大限度的强化学生的参与意识，切实有效地培养 生 “自主学习”的习惯，大力倡导“质疑”，“探究”的精神，但在课堂教 学的反思和总结方面却存在很多问题。 然而新课程实验为教学提供了崭新 的平台，给教师提供了自由伸展的空间。 但是， 在教学实践中， 新课程理 念和旧的教学观念、 传统的授课形式， 产生了尖锐的矛盾。 教师在学习新 理念、改变旧观念的同时， 正在研究、寻找既适合新理念和符合学生实际， 又能体现自己教学风格的新型教学形式， 使目前的语文教学呈现出了新气 象：从文