完备版小学语文三年级的下册的课程纲要.docxVIP

小学语文三年级下册课程纲要 赵志光 学校名称： 孟庄镇寺后张小学 课程类型： 基础型课程 适用年级： 小学三年级学生 授课时间： 课文 56 课时 古诗背诵 4 课时 综合性学习 4 课时 口语交际 8 课时 习作 12 课时 机动时间 26 课时 总计 110 课时 一、学习目标 1、感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋 献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可 贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强 探索和创造的意识；具有宽广的国际视野， 体会各国人民之间的友好情谊； 阅读 神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。 2、认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷 字，用毛笔仿写。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料， 11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见 闻，感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听， 并能就不理解的地方向人请教， 就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 能 逐步清楚明白地讲述一件事情。 13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观 察所得。 二、内容安排 单元 单元 读写训练 课时 教学内容 序号 专题 重点 安排 感受大自然的 1. 理解词句含义 1. 《燕子》 2. 《古诗两首》 1 3. 《荷花》 4. 《珍珠泉》 13 美好 2. 了解观察方法 口语交际·习作一 1. 领会关键词句 5. 《翠鸟》 6. 《燕子专列》 2 的含义及作用 7.《一个小村庄的故事》 8.《路 12 爱护周围环境 2. 增强学生环保 旁的橡树》口语交际·习作二 意识 1. 以读为本，理 9.《寓言两则》 10.《惊弓之鸟》 怎样看问题、 解关键词句 3 11.《画杨桃》 12.《想别人没 13 怎样想问题 2. 联系生活体会 想到的》 口语交际·习作三 道理 1. 在阅读中感受 丰富多彩的儿 童年生活的丰富 13. 《和时间赛跑》 14. 《检 4 阅》 15. 《争吵》 16. 14 童生活 多彩 《绝 2. 联系生活，感 招》口语交际·习作四 受童年的快乐 学会表达和回报 17.《可贵的沉默》 18.《妈妈 可贵的亲情、 父 母 对 自 己 的 的账单》 19.《她是我的朋 5 友》 20.《七颗钻石》 14 友情 爱，懂得关心别 人 口语交际·习作五 21. 《太阳》 22. 《月球 神奇的科技世 培养想象力，激 之谜》 23. 《果园机器人》 24. 6 13 界 发对科学的兴趣 《我家跨上了 信息高速路 》 口语交际·习作六 理解各国人民的 25. 《太阳是大家的》 26. 《一 27. 《救援队真 国际理解和友 面五星红旗》 7 友谊，培养热爱 13 好 和平的感情 棒》 28. 《卖木雕的少年》 口语交际·习作七 1. 积累生动的语 29. 《古诗两首》 30. 《西门 8神话故事、传 言 2. 感受古人丰 豹》 31. 《 夸 父 追 日 》 32.13 说 富的想象 《女娲补天》 口语交际· 习 作八 三、课程实施建议 （一）教学方式 问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行 教学。 （二）合作方式： 1、合作学习。以小组合作和兵教兵互助合作方式完成探究活动。 2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容。并认真批改，掌握学情， 调整教学。 （三）课时安排： 讲读课两课时，自读课一课时 （四）课外拓展性练习： 1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、当堂训练等途径来实现。 2、课后拓展练习：主要通过周清、月清，或谈话交流等途径实现。 四、教学实施 1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想， 养成良好的阅读习惯。 2、指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考， 探索发现尽量自己解决问题。 3、紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练 笔以加强读写之间的联系。 要引导学生注意