2020年一年级下册道德与法治教学设计-4《不做“小马虎”》人教部编版.docVIP

部编版一年级下册《道德与法治》 PAGE 1 （根据新使用的部编版教材编写） 《 不做小马虎 》教学设计 课题 第（4）课《 不做小马虎 》第（ 1）课时 版本 （人教）版（一）年级（下）册 执教者 江南区仁义小学邱已真 解读理解 了解生活中马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什么会马虎原因。学会避免马虎的方法。不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困难。 解读学生 低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、抄漏题、算错数。在日常生活中也常因马马虎虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力有限，另一方面则是由于缺乏责任心，没掌握克服不良习惯的方法，没有形成学习和做事认真、细心的良好习惯。本课旨在针对学生中存在的这些问题，按照低年级学生的认知规律，渗透责任心的教育，使学生懂得做事马马虎虎危害大，学习、做事时要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终身。 解读教材 内容标准 《不做“小马虎”》一课，重点在于培养学生认真细致、不马虎的好习惯。使学生懂得要做到不马虎，首先要把自己要做的事放在心上，才能做到学习、做事不马虎。本课设计了两个主题，从学生实际生活中的马虎现象，了解马虎的危害，到学会不马虎的方法，围绕“不做小马虎”这一话题循序渐进的展开。教科书以第一个绘本“粗心的小画家”的故事导入，引导学生回味自己在生活中是不是个“小马虎”，达到讲真话的目的。深入挖掘和贯穿学生的“马虎事例”这条主线，在充分调查的基础上对“马虎”的现象进行分类，对学生进行具体的行为引导，让学生学会不马虎的好方法，养成认真细致的好习惯。最后，通过“马虎图背后的故事”这一绘本的阅读和拓展，提醒学生不仅学习中的马虎会给我们带来麻烦，生活中的马虎也会带来非常严重的危害，因此，从小养成不马虎的好习惯非常重要。 教学目标 情感与态度目标 做事情有认真负责的态度。 行为与习惯目标 初步养成做事认真细致的习惯。 知识与技能目标 知道要认真完成自己承担的任务。 过程与方法目标 学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。 教学资源 多媒体课件、小视频 教学重点 　让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 教学难点 　掌握克服不良习惯的本领。 解读方法 教学方法 讲授法、讨论法、启发法 教学手段 幻灯片、多媒体、实物展示台 教学准备 多媒体课件、视频 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 一、情景设置 1、介绍丁丁 粗心的小画家 观看PPT，认识粗心的画家丁丁 激活兴趣 2、讲述“马小虎植树”的故事 找找自己身上的小马虎 学生充分发言 结合自身事例，为突破重点做铺垫 二、活动探究 1、身边的小马虎 出示生活中马虎的图片 说一说图中的小朋友做了哪些马虎事？ 意识到生活中存在的马虎 与同桌说一说试卷中的错误，为什么会被扣分? 与同学们分享自己因何原因被扣分。 提醒了全班同学不要再犯同样的马虎 小游戏：找不同。并请学生指出 学生找两幅图的不同之处，再指出不同之处 突破难点，培养做事情有认真负责的态度，初步养成做事认真细致的习惯。 小游戏：找错误。并请学生指出 学生找出错误，并更正 2、马虎的危害 播放视频《马马虎虎》 认真观看 了解马虎的危害 3、告别小马虎的办法 提出问题：告别小马虎的办法有哪些？ 学生分组讨论交流，请小组代表总结回答 告别马虎的办法 三、游戏考验--练认真 1、找错误 2、小明的日记 3、找不同 出示PPT 找不错误和不同 培养做事情认真负责的态度 四、学儿歌 1、顺口溜 2、克服马虎小儿歌 发音齐读 大声跟读 五、总结收获，感悟提升 1、总结马虎的危害和克服马虎的办法 通过“七色花”形成家校合力 回答马虎的危害和克服马虎的办法，回家后制作“七色花” 形成家校合力，帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛病，初步培养了学生做事认真负责的好习惯。 板书设计 不做“小马虎” 仔细看 认真听 用心做 会检查 常提醒 动脑筋