“小手拉大手共建美好家园”主题教育活动的总结.docVIP

“小手拉大手共建美好家园 ”主题教育活动总结 为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城 镇，实现 “教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会 ”的目的，我班开展了 “小手拉大手 ”主题教育活动，并取得了一定实效，现总结汇报如下： 一、统一思想，高度重视 城市环境综合整治工作 “进学校 ”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施 ,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合 整治 “进学校 ”的重大意义 ,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起 ,以助我镇争创卫生文明镇。 三、开展活动，积极参与 1、开展班级环境整治活动 创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。 2、开展文明卫生教育活动 1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。 开学第一周我班开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规 范》等活动； ② 出一期以 “城市环境综合整治 ”为主题的黑板报； ③ 召开一次以 “告别陋习，从我做起 ”、“告别不文明言行，做一个有道德的人 ”等为主题的主题班会； ④ 少先队大队部利用学校网络、红领巾广播站、宣传橱窗、队日课等平 台加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。 1 / 3 2）大力鼓励学生争做 “文明监督员 ”。每周挑选几名 “文明监督员 ”，对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。 值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的 “文明监督员 ”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。 3、扎实有效开展 “小手拉大手 ”主题教育活动 我班积极通过开展 “小手拉大手 ”教育活动，使我班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。 1）掀起 “小手拉大手，共建文明城 ”倡议活动。 2）建立了学生文明记事册。我班为每生建立了一本文明记事册，使学生 经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。 通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。 （ 3）开展环境整治 “上街头 ”活动。 我班还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、走进社区，以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对市民不文明行为进行监督和劝导，带动市民共同参与城市环境卫生整治。并坚持 “上街头 ”活动，班主任及带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。 我们组织学生对学校 “门前五包 ”进行整治。 4）学校印发了《 “小手拉大手共建美好家园 ”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下 寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了 “小手拉大手共建美好家园 ”演讲活动，所有学生都参加，共评出了一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。 2 / 3 总之，在本次 “小手拉大手，共建文明城 ”主题教育活动中，我班积极响应学校的号召，从学生日常文明习惯入手，加大 “教育一个学生，带动一个家庭， 影响整个社会 ”工作力度，取得了一定成绩，受到了校主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展 “小手拉大手，共建美好家园 ”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。 3 / 3