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《蛀牙的自白》活动方案和总结 如今人们的生活水平越来越高,各种甜食、零食、碳酸饮料、果汁冲击着孩子们。小学生中患有蛀牙的人数也越来越多。口腔疾病常见、多发，严重影响着生活和学习质量。培养良好的口腔卫生习惯,非常重要。　　 本次活动，意图让孩子们在生动有趣的模拟蛀牙、情景剧等形式中，了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成四个护齿好习惯。　　 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案: 《蛀牙的自白》 幸福陈占梅小学四（1）中队李丽 如今人们的生活水平越来越高,各种甜食、零食、碳酸饮料、果汁冲击着孩子们。小学生中患有蛀牙的人数也越来越多。口腔疾病常见、多发，严重影响着生活和学习质量。培养良好的口腔卫生习惯,非常重要。 本次活动，意图让孩子们在生动有趣的模拟蛀牙、情景剧等形式中，了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成四个护齿好习惯。 活动重点 通过各种形式的活动，让队员们了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成四个护齿好习惯。 创新内容 1.模拟牙科诊所，倾听蛀牙的自白。 2.小记者采访：通过小记者采访的形式，让队员们了解一些爱牙护齿的知识以及四个护齿好习惯。 活动过程 一、队会仪式（5分钟） 1.各小队点名，向中队长报告人数。中队长向辅导员报告人数。 2.出旗。 3.唱队歌。 4.中队长宣布队会开始。 二、活动内容（33分钟） （一）情景剧：《蛀牙的自白》（12分钟） 主持人1：队员们，首先我们一起来到儿童医院牙科诊所，看看那里发生了什么？ 牙医：大家好！我是牙医***，每天我都会接待一些患了牙病的小朋友。这不，又来了一群愁眉苦脸的小朋友，我去看看怎么回事。 生1：医生叔叔，我牙痛，您帮帮我！ 生2：我也牙痛，都好几天没吃东西了。 生3：我也是！ 生4：我也是！ 牙医：小朋友们别着急，都张开嘴让我看看。 （生张大嘴巴，牙医用手电检查。） 牙医：哎哟，难怪牙痛，你们的牙都被虫驻了，也就是我们经常说的驻牙！ 生1：啊？！原来是这样啊！这些蛀牙，发作起来疼得厉害，有时连睡觉也不安稳，影响我的休息。蛀牙还影响我说话呢。记得一年级学拼音zcs的时候，因为我的大门牙蛀掉了，老师叫我们用舌尖抵住上牙齿发音，我没办法做到，就老是读不好这些拼音。 生2：这该死的驻牙还影响我吃东西。我以前最喜欢吃螃蟹一类带壳的东西，现在一咬就痛。有段时间，吃饭时只能吃豆腐之类软的东西，极大影响了我的食欲。我现在吃东西的时候，有些食物会塞住牙缝，可疼了。我恨死蛀牙了。 生3：我更糟糕，我一笑，满嘴黑黑的，同学们都叫我蛀牙大王。我都不敢开口笑了。而且有段时间，有些小朋友以为蛀牙会传染，都不敢靠近我，我伤心极了。 生4：医生叔叔，我吃东西时，因怕痛，就不想碰到痛牙，常常用牙齿的一边咬食物而让痛牙在一旁“休息”。这样就导致脸部出现变形而影响美观。而且，听妈妈说，出现蛀牙，还特别容易引起牙根尖感染，从而引起全身性感染，诱发肾炎、败血症等。 生5：是啊，是啊，长了蛀牙吃东西显得“艰难”，咀嚼食物的时候就要特别小心，吃饭时匆匆了事，这样的咀嚼并没有让食物“粉身碎骨”，不少的食物还是“紧密连接”，这些食物在胃里面消化时就增加了胃的承受力，这样对消化极为不利，对我们营养的吸收也就产生重要影响，也就容易出现营养不良。 生：是啊，蛀牙真讨厌！ 生：就是，我们恨死蛀牙了！ 生：医生叔叔，您马上帮我把蛀牙拔了！ 牙医：好了好了，孩子们，作为牙医，我深深理解你们的痛苦。刚刚你们在埋怨蛀牙时，我看到了蛀牙们不服气呢！还是给个机会让它们说说吧，好不好？ 生：好吧，看它们有啥说！ 牙医：蛀牙们，看你们愤愤不平的样子，难道是小朋友把你们委屈了？ 众驻牙：是啊！医生，我们是冤枉的呀！其实真正的罪魁祸首还是小朋友们自己呀！ 众小朋友：什么？是我们？ 牙医：蛀牙，为什么这样说？ 蛀牙代表：原来，我们是孩子们的朋友，对大家的帮助很大。 众小朋友：什么？你们是朋友？笑话！ 蛀牙代表：我们刚出生的时候，是洁白又坚硬的。可是，都是你们自己不爱护我们。请你们来听听我们的心声。 蛀牙1：我的主人是个男生，他特别喜欢吃甜食，睡觉前还吃零食，更糟的是很不注意口腔卫生，既不为我擦擦身，也不为我漱漱口，弄得我浑身黑乎乎脏兮兮的，谁见了谁恶心。我的两个小伙伴因承受不了他的折磨已相继离开了他，我的另两个伙伴也已伤痕累累，多次疼痛难忍。来时壮得像头牛的我，眼下已是筋疲力尽，身上长出了两三个弹孔。近来，我常常感觉有锯在锯我的手脚，有凿子在凿我的脑袋，痛得我眼冒金星，昏死过去…… 蛀牙2：我的小主人更不得了。一见到糖就抓过来拼命往嘴里塞。他是甜，但是我却疼得厉害。爸爸妈妈不让他吃糖，他就偷着吃。现在，我生病了，他还是整天吵着闹着要吃糖。 蛀牙3：我的小主人