中考语文总复习病句知识点梳理 .pdfVIP

中考总复习——病句的识别与修改 考点透视 《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地 判断病句的类型；二是对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉 病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。 知识讲解 初中阶段常见的几种病句类型 一、用词不当 1. 感情色彩不当。 如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 （效尤含贬义，可改为“学习” 。 ） 2. 关联词使用不当。 如：只要坚持下去，我们才能取得成功。 （关联词语一般成对使用， “只要”一般与“就”搭配， “只有”与“才” 搭配。） 3. 意思表达不当。 如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。 （“信口开河”意为“随口乱说一气” ，此处误用为“快 言直语”。） 4. 词性误用。 如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。 （“疑问”是名词，应改为“置疑” 。） 5. 大词小用。 如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。 （“事业”应改为“工作” 。） 二、搭配不当 1. 主谓搭配不当。 如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。 （主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现” 。） 2. 动宾搭配不当。 如：为了推行农村医疗合作 ，各镇各村都建立了农民档案工作。 （动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作” 删去。） 3. 主宾搭配不当。 如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。 （主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方” 。） 4. 修饰语与中心语搭配不当。 1 / 10 如：他在学术研究方面花了很大心血。 （“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多” 。） 5. 关联词搭配不当。 如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。 （“除非”与“才”连用。 ） 三、语序不当 1. 动作的先后顺序不当。 （常考知识点） 如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。 （“学习”和“讨论”应交换顺序。 ） 2. 关联词的位置不当。 如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 （如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语 后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。 应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 ） 3. 多重定语的语序不当。 如：他是一位优秀的 有 20 多年教学经验的省重点中学的语文老师。 正确顺序：他是省重点中学（所属性定语）的一位（数量词定语）有 20 多年教学经验（动词短语）的优秀的（形 容词）语文（名词）老师。 4. 多重状语语序不当。 如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。 （时间状语应在句首。 ） 四、前后矛盾 1. 前后不对应。 （常考） 如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 （“会不会”“能不能”是两个方面，后面“提高”是一方面。 ） 2. 多重否定导致句意错误。 如：公孙龙是我国古代一位重要的哲学家，谁也不能否认他对后世没有影响。 （改为：公孙龙是我国古代一位重要的哲学家，谁也不能否认他对后世的影响。将“没有”去掉。 ） 3. 词语抵触。 如：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。 ） 4. 范围不清。 如：今天我去超市买了一大堆蔬菜和萝卜。 （“蔬菜”包括