教学设计运用电子白板教学教学文稿.docx

教学设计（运用电子白板教学） 学校 广德县桃州镇第四小学 设计者 孙瓛瓛 学科（版本） 人民教育出版社出版 早节 第八单元第30课 学时 第一学时 年级 二年级 教学目标 1自主识记，课堂检测、交流，学生能认识蓝线内 两个字。 2、 在识字基础上，正确、流利地朗读课文，知道文 3、 精读一、二两个自然段，图文结合，体会水的丿 词准确。 勺11个生字，会写“灾害” Z中“我”是水。 L种变化形态，及课文用 教学重点难点 以及措施 1教学重点：识字、与字，体会水变化的几种形态。 2、教学难点：体会用词准确。 学习者分析 二年级孩子，已经有一年多的学习经验，有了一定的识字及读文能力。孩子 年纪小，处在形象思维阶段，宜采用直观教学手段。另外，孩子们的好奇心 强，活泼好动，教学中，应多一些儿童化的语言，及激励措施。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 （交互式电子白板 使用功能） 导入 1、 今天，老师给 大家带来了一位 神秘的朋友，它像 孙悟空一样会变， 不过它先不告诉 大家它是谁，而是 打了一个谜语，叫 小朋友猜“我是什 么”（板书，齐读 课题。） 2、 给课题加标点。 低年级孩子好奇心 强，以“神秘的朋友” 这一身份让生猜一 猜，激发孩子的兴 趣。用给课题加标点 的形式，引发孩子接 卜来读文思考。 初读识字，整体感 知。 1、 自由朗读课文， 读准音，读顺句 子，想