居民学校建设标准.pdfVIP

居民学校建设标准 附件 1 ： 江苏省居民学校建设标准 （试行） 一、组织管理建设 1.领导高度重视。社区教育工作指导思想端正，办学目标明确， 树立符合本地实际和创新特色的社区教育理念，社区教育纳入本地 社会事业发展规划，有符合本村（居）工作实际的年度工作计划和 创新举措等。 2.组织机构健全。居民学校成立由村（居）分管社区教育领导、 专任干部和居民代表组成的校务委员会，定期召开会议，研究社区 教育工作；有专任或兼任校长，有专人负责学校日常工作；指导协 调社区教育工作坚强有力，能认真完成乡镇（街道）下达的各项社 区教育任务，接受县（市、区）社区学院、乡镇（街道）社区教育 中心的指导与督查。 二、教学设施建设 1.校舍设施良好。 城区居民学校面积不少于 200 平方米， 农村居 民学校面积不少于 250 平方米；有多功能教室，配备投影设备；有 图书阅览室，配备图书量不少于 1000 册；有数字化学习教室，配备 专用电脑不少于 10 台，接入宽带。 2.资源有效整合。建设满足居民需要的、共享的教育活动场所， 各类教育资源有效整合，做到有序开放。 三、保障举措健全 1.重视队伍建设。 学校配备 1 名素质较好专职管理人员； 配备一 支符合社区教育事业发展需求的专兼职师资队伍；建立一支不少于 村（居）人口 1.5% 的社区教育志愿者队伍；能组织社区教育管理人 员、教师、志愿者参加多形式、多渠道培训并富有成效。 2.经费保障到位。 有多渠道筹措社区教育经费的机制， 每年用于 社区教育的专项经费达到社区人口人均 1 元；能按社区教育事业发 展需要，逐步改善办学条件，优化教学环境。 3.加强制度建设。 建立居民学校工作章程、 工作例会、 岗位职责、 教学管理、档案管理、财务管理、表彰奖励等方面的制度，且执行 情况良好。 四、实施成效明显 1.教育培训有成效。 围绕构建学习型社会要求积极开展形式多样 的教育培训活动，培训内容贴近居民需求，社区教育年参与率 30% 以上。 2.创建学习型组织。 积极开展创建学习型组织活动。 学习型家庭、 学习型楼组、学习型个人的数量逐年增加，社区学习氛围浓厚，居 民对社区教育归属感明显增强。 3.注重特色创新。 社区教育工作注重研究与创新， 成绩显著， 形 成鲜明的地方特色，有较好的借鉴作用。 —3— 附件 2 ： 各县（市、区） 2014 年创建标准化居民学校数 县、市、区 创建数 备注 海安县 9 如皋市 9 如东县 9 海门市 9 启东市 9 通州区 9 崇川区 6 港闸区