成长教师发展学校——小学在全市教育科研现场会工作汇报.pdfVIP

成长教师发展学校 —— 小学在全市教育科 研现场会工作汇报 成长教师发展学校 —— 小学在全市教育科研现场会工作汇报各 位领导宾： 下午好！ 首先让我代表和平小学领导班子以及全体教师对 大家的光临表示热烈的欢迎！ 同时对市教研院区教育局和进修校， 为 我校提供的这次学习交流展示的机会， 表示衷心的感谢！ 我汇报的题 目是：成长教师，发展学校。 和平小学原和平厂二校始建于年， 是一所有着辉煌历史的企办名 校，年划归铁锋区教育局后更名为和平小学。 现有个教学班，在籍学生余人，位专任教师学历全部达标，其中 大专以上学历人，中学高级教师人，小学高级教师人。 现有省级骨干教师人， 省市级教学能手人， 市名优教师市学科带 头人第三梯队人，市级骨干含科研骨干教师人。 和平小学，这所从企办学校的低谷中历经了困惑 —— 崛起 —— 拼 搏，一直到正式归属铁锋区教育局后，犹如给学校注入了新的活力， 在市区教育局教研院区政府以及社会各界的支持下， 学校实现了跨越 式的发展，在归属铁锋区的当年， 学校就被评为区教育系统先进单位， 年被区政府命名为区属名校，连续两年被认定为省督导一类学校。 在校生人数由年的多人发展到今天的余人。 每当谈起学校的发展变化， 我们的老师总是感慨的说， 是程改革 给学校带了生机， 是校本研修成为教师专业发展的头活水， 是科研打 造了学校特色，把和平小学引上一条发展的不竭之路。 年，当程改革的大潮滚滚而至时，和平小学抓住契机，紧紧依托 教育科研这个第一生产力， 以发展的理念确立教师队伍建设目标， 以 科学发展观统领校本科研工作， 坚持以教师的专业发展为本， 从构建 科研制度入手，全面推进校本科研工作的创新。 提出了 “整合研培资完善科研制度优化研究过程树立典型样本提 高研究实效 ”的总体推进思路，成立了校本科研领导小组，坚持校本 科研 “突出实效性注重过程性侧重发展性 ”的原则，基本实现了四个目 标：一是建立校本科研工作制度，使科学研究常规化；二是创新校本 科研的过程管理和指导， 使科学研究逐步规范化； 三是培养了校本科 研的典型教研组， 使科学研究迅速普及化； 四是有效促进教师专业成 长，使教师成为学校发展的动力。 一制度保障， 健康发展建立有效的制度和机制， 是使校本科研持 续健康开展的基本保证。 校本科研制度的建设作为一种与时俱进的长效机制， 应该把它放 在整个教育改革与发展的背景之下冷静思考， 使其成为具有特色的教 学研一体化的务实有效持续发展的学校教研机制。 校长为第一责任人校本科研是以终身学习思想引导教师， 使学习 成为教师自我发展的内在需求。 因此，要将校本科研植根于学校和教师的真实教学情境之中， 由 校长负责推进，并作为第一责任人。 这种机制的政令畅通， 上下一致， 是推动校本科研走向纵深的保 障。 建立完善科研制度校本科研的终极目标是促进教师专业发展， 其 研究基地是学校。 因此