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好的故事教案 2011 年 11 月 30 日 初中语文组七彩教学设计交流稿 篇目： 《好的故事》 教学年级： 初二 学情特点： 具有基本的概括能力，语言鉴赏能力，但弱于文意的深入理解。 教学目标： 一、了解作者，识记文中重点字词 二、理解本文超现实想象和情感的层次性变化 三、品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境 四、 学习作者这种美好的人生信仰和执着的人生追 求 教学步骤 一、导入 在鲁迅的散文诗集《野草》中，有很多处写到 梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅的 故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走 近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世 界，走近他心中那好的故事…… 二、作者介绍： 鲁迅 〔1881年 9 月 25 日～1936年 10 月 19 日〕， 中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫 才，浙江绍兴人。 1902 年去日本留学，原在仙台医 学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精 神。 1918 年 5 月，第一次用 “鲁迅 ”的笔名，发表中 国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 。 代 表作有小说集 《呐喊》、《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》， 散文诗集《野草》等。 三、写作背景： 《野草》是鲁迅作于 1924— 1926 年的诗集，它 是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗 集中，通过对我的严格解剖，反映了在当时的黑暗 社会中，有相当一部分要求进步，寻求光明，又处 处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识分子的思 想状态，记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共 产主义战士这一转变过程。 《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散 文诗。作于 1925 年 2 月，当时全国大众在中国共产 党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军 阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的 背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明，十月革命的 胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是 黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。 《好的故事》 就作于这样的背景之下。 四、初步感知 1、读课文，掌握文中出现的重点词语。 膝髁（ x ī kē）：骨头上的突起，多长在骨头的 两端，亦指大腿骨或膝盖骨。 伽蓝 （qi é l án) : 伽蓝为僧伽蓝摩的简称，华译为众园，即僧众所居住的园庭，亦 即寺院的通称。 皱蹙（ zh òu cù ） 蹙：收缩。皱眉头，眯眼睛。 形容不满的神态。 瘦削 （sh ò u xu ē）消瘦得像被削过一样。形容 憔悴。 霓色（ ní s è）虹的一种，亦称 “副虹 ”。形成的 原因和虹相同，只是光线在水珠中的反射多了一次， 红色在内，紫色在外。 2、再读课文，小组合作，简析本文结构。 （1—3 ）在昏沉的夜，看到一个好的故事。 （4— 11）好的故事在朦胧中逐渐清晰的展开。 （12）照应开头，执着的追求。 五、研习探究（小组交流，师生合作） 1、请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好 的故事。 （明确）这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人 和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似 的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 2 、作者对梦境的描写共分几个部分，分别是什 么？简要概括一下。 （明确）可分为两个部分。 第一部分是借回忆以前 来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬与向 往；第二部分