一年级数学下册教案-7.找规律（97）-人教版.docxVIP

《找规律》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级下册第七单元。 教学目标： 1．让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3．合作中逐步形成评价与反思的意识。 4．培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点： 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 教学难点： 引导学生有意识地创造出有规律的排列 教学准备： 课件、长方形、正方形、三角形等。 教学过程： 一、在情境中初步感知 1．课件出示有规律的图片，学生欣赏，你有什么感觉？ 2．课件出示“六一”儿童节布置教室的两张图片，你认为哪种布置教室更漂亮？为什么？ 3．揭示课题，并板书课题。（板书：找规律） 【设计意图：兴趣是最好的老师。通过创设情境，在情境中比较，调动学生学习的积极性，而且为规律的进一步研究提供了素材。】 二、在探究中认识规律 1．探究彩旗的排列规律。 （1）找一找：让学生自己观察，找一找彩旗的排列规律。 （2）说一说： ①让学生说出彩旗的排列规律，教师引导学生用完整的语言来表述：彩旗是按一面黄旗一面红旗的规律来排列的。 ②彩旗是每排几面就出现重复的？引导学生说出：每两面出现重复。 ③我们能不能把这两面看成一组，所有的这些彩旗都是这样一组一组的