人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》说课稿.docxVIP

在合作分享中碰撞思维火花 ——二年级上册 7的乘法口诀说课 　 各位领导好： 我是来自将　小学的。今天我说课的内容是二年级上册“7的乘法口诀”这一课时的内容。说课的主题是：在合作分享中碰撞思维火花。 我将按照以下6个部分进行说课：指导思想与理论依据，教学背景分析，教学目标的制定，教学过程的实施，教学评价以及本节课的教学特色。 一、指导思想与理论依据： 《数学新课标》指出：“数学来源于生活。数学渗透到了人们的所有生活、生产之中，运用到了生活的各个方面。”培养小学生数学应用意识的最有效的办法是让学生有机会亲身实践。建构主义也认为，学生只有在自己原有认知结构的基础上学习和探索新知识，并将新知识与已有知识经验建立联系，形成知识的结构化，才能形成对知识深刻地理解。7的乘法口诀，由具体情境引出乘法问题，充分利用学生学习2~6的乘法口诀获得的经验和思路，放手让学生自己编乘法口诀，并将过程展现在教材上，从而深化学生经历的乘法口诀的产生过程，调动原有的编制乘法口诀的经验，并促使学生在脑中进行整理和反思，进而在教师的引导下逐步形成编制7的乘法口诀的方法和策略。 在达成教学目标的分享合作过程中，让学生获得以下情感态度体验： 1、积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 2、在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 3、体会数学的特点，了解数学的价值。 4、养成认真勤